122、 学生在学习之前有明确的目的,步骤和方法,学习过程中能克服困难,始终如一地进行。这体现的是学生性格的( )。
A. 态度特征
B. 理智特征
C. 情绪特征
D. 意志特征
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227、 在韦纳的三维度归因模式中,任务难度属于( )因素。
A. 内部的、稳定的、不可控制的
B. 外部的、稳定的、不可控制的
C. 内部的、不稳定的、可控制的
D. 外部的、不稳定的、可控制的
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74、 活动和交往是学生品德形成的( )。
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232、 可以被称为局部最优选择法,也是我们常说的“走一步算一步”的策略是( )。
A. 爬山法
B. 手段目标分析法
C. 反推法
D. 逐一尝试法
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286、 教育心理学研究认为学生这一要素主要是从两个方面来影响学与教的过程,第一是群体差异,第二是( )。
A. 年龄差异
B. 能力差异
C. 个别差异
D. 性别差异
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261、 动作特点主要表现为:动作的稳定性、准确性、灵活性较差,主要靠视觉控制的操作技能形成阶段属于( )。
A. 操作的定向
B. 操作的模仿
C. 操作的整合
D. 操作的熟练
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152、 (多选)一般来说,元认知策略可分为( )。
A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 计划策略
D. 监控策略
E. 调节策略
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104、 一个孩子帮妈妈洗碗,不小心打破了5个碗,另一个孩子在柜子上拿糖吃,打破了1个碗。谁犯的错更大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段采用的方法,属于( )。
A. 两难故事法
B. 对偶故事法
C. 个案分析法
D. 文献研究法
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97、 爱国主义情感和集体主义情感属于( )。
A. 直觉的道德情感
B. 想象的道德情感
C. 行为的道德情感
D. 伦理的道德情感
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178、 一个学会利用气流原理设计风车的人把这种知识用来指引帆船在海上航行,这是将校内学习的知识经验迁移到校外的实际生活中去,这就是( )的例子。
A. 近迁移
B. 垂直迁移
C. 远迁移
D. 自迁移
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