60、 进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 一致性和连贯性原则
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-10e0-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
174、 教育心理学家( )提出了认知结构迁移理论。
A. 奥苏泊尔
B. 安德森
C. 贾德
D. 桑代克
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-8610-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
277、 先行组织者的提出者是美国心理学家( )。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 桑代克
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-eba0-c045-e675ef3ad603.html
点击查看答案
87、 (多选)小学低年级儿童对事物好坏的判断总是易受老师的影响,对儿童的这种行为的最适当解释是( )。
A. 儿童有模仿的天性
B. 这一阶段的儿童绝对地尊重和顺从外在权威
C. 害怕老师的批评
D. 这一阶段的儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-2c38-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
58、 孔子曰:“视其所以,观其所由,察其所安。”将其中的道理运用到德育工作中,要求我们坚持德育的()。
A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 一致性与连贯性原则
D. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-0cf8-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
36、 一个人换了衣服和发型,但是我们仍然能够认出来他,这是利用了()。
A. 知觉的整体性
B. 知觉的恒常性
C. 知觉的理解性
D. 知觉的不变性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91bd-f588-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
169、 将原有认知经验用于新情境中时,需调整原有的经验,形成一种能兼容新旧经验的更高一级的认知结构,这种方式称为( )。
A. 顺应性迁移
B. 同化性迁移
C. 重组性迁移
D. 一般性迁移
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-7e40-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
27、 历史课教师在试卷中采用填空,问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的()。
A. 识记能力
B. 保持能力
C. 再认能力
D. 回忆能力
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91bd-edb8-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
262、 心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中( )因素很重要。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-dc00-c045-e675ef3ad603.html
点击查看答案
193、 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-95b0-c045-e675ef3ad603.html
点击查看答案
