68、 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
A. 政治课与其他学科教学
B. 心理辅导
C. 共青团活动
D. 班主任工作
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107、 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
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151、 (多选)下列选项中,属于组织策略的是( )。
A. 画线
B. 记笔记
C. 列提纲
D. 画关系图
E. 设置目标
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28、 练书法时,我们所知道的规则和方法是储存在()中的。
A. 陈述性记忆
B. 情景记忆
C. 程序性记忆
D. 感觉记忆
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203、 强调在学习活动中,采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等激发学生的学习动机,这是动机的( )。
A. 强化理论
B. 需要层次理论
C. 成就动机理论
D. 归因理论
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44、 “要把德育的理想性和现实性结合起来”,这是贯彻德育()原则的基本要求之一。
A. 连贯性
B. 疏导性
C. 一致性
D. 导向性
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90、 某人在判断行为的好坏时,关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系,根据科尔伯格的道德发展理论,这种道德判断水平属于( )。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 普遍伦理水平
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146、 在学习新材料时,先对材料进行系统地分析、归纳、总结,然后用简要的词语,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于( )。
A. 复述策略
B. 理解-控制策略
C. 精细加工策略
D. 组织策略
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15、 小学生在思维过程中把整体分解为部分,把复杂的事物分解为简单的要素,或将它的各种属性、各个方面等区分开的过程是()。
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61、 “夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明,德育工作要遵循()。
A. 知行统一原则
B. 方向性原则
C. 疏导原则
D. 长善救失原则
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