106、 把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段的是( )。
A. 柯尔伯格
B. 皮亚杰
C. 维果斯基
D. 弗洛伊德
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296、 学习是学生通过尝试-错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。
A. 巴甫洛夫
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 加涅
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288、 研究学习情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是( )。
A. 教学心理学
B. 教师心理学
C. 教育心理学
D. 学习心理学
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213、 根据耶克斯-多德森定律,下列说法错误的是( )。
A. 在学生学习较容易的任务时,应尽量使学生紧张一些
B. 在学生学习较复杂任务时,应尽量创设轻松自由的课堂气氛
C. 在学生遇到困难或出现问题时,尽量心平气和的慢慢引导
D. 不论学习任务难易都应保持同样的动机水平
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214、 归因于内部可控的因素,一般会降低效能感。
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212、 美国心理学家耶克斯和多德森认为,当学生遇到很难的作业或困难时,教师应使其心理紧张度控制在( )。
A. 最高水平
B. 较高水平
C. 中等水平
D. 较低水平
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271、 就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
A. 言语指导
B. 示范
C. 练习
D. 反馈
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268、 掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 规则学习
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299、 胡老师抱怨她班上的学生:“当他们违反纪律时,我对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话!”对学生不良行为的增加,可以用行为注意的( )观点来加以解释。
A. 正强化
B. 负强化
C. 给予惩罚
D. 消退
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147、 下列哪一项不属于组织策略?( )。
A. 利用图形
B. 利用表格
C. 过度学习
D. 列提纲
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