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128、 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头、不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种( )。

A、  抑郁症

B、  恐惧症

C、  焦虑症

D、  强迫症

答案:C

小学教育心理学知识题库
268、 掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-e3d0-c045-e675ef3ad601.html
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294、 教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景,引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是( )。
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245、 一位学生能在很短的时间内说出砖头的许多用途,表明其发散思维中的哪一部分较强?( )。
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272、 老师在讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实,这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-e7b8-c045-e675ef3ad601.html
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296、 学习是学生通过尝试-错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-ff28-c045-e675ef3ad602.html
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228、 “为中华之崛起而读书”的学习动机属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-bcc0-c045-e675ef3ad600.html
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207、 韦纳认为学习动机中稳定的内部因素有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-a550-c045-e675ef3ad601.html
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225、 认知内驱力属于( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-b8d8-c045-e675ef3ad600.html
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123、 高级神经活动类型中:“强-平衡-不灵活与下列那种气质类型想对应( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-4f60-c045-e675ef3ad602.html
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128、 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头、不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-5348-c045-e675ef3ad603.html
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单选题
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128、 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头、不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种( )。

A、  抑郁症

B、  恐惧症

C、  焦虑症

D、  强迫症

答案:C

小学教育心理学知识题库
相关题目
268、 掌握若干概念之间关系的学习称为( )。

A.   符号学习

B.   概念学习

C.   命题学习

D.   规则学习

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-e3d0-c045-e675ef3ad601.html
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294、 教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景,引导学生从原有经验中“生长”出新的知识。这主要体现的学习观是( )。

A.   认知结构学习观

B.   建构主义学习观

C.   行为主义学习观

D.   信息加工学习观

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-ff28-c045-e675ef3ad600.html
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245、 一位学生能在很短的时间内说出砖头的许多用途,表明其发散思维中的哪一部分较强?( )。

A.   变通性

B.   独创性

C.   流畅性

D.   深刻性

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-cc60-c045-e675ef3ad601.html
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272、 老师在讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实,这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。

A.   正例与反例配合法

B.   变式法

C.   比较法

D.   直观法

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-e7b8-c045-e675ef3ad601.html
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296、 学习是学生通过尝试-错误,使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是( )。

A.   巴甫洛夫

B.   桑代克

C.   布鲁纳

D.   加涅

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-ff28-c045-e675ef3ad602.html
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228、 “为中华之崛起而读书”的学习动机属于( )。

A.   近景性内部动机

B.   近景性外部动机

C.   远景性内部动机

D.   远景性外部动机

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-bcc0-c045-e675ef3ad600.html
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207、 韦纳认为学习动机中稳定的内部因素有( )。

A.   努力

B.   运气

C.   身心

D.   能力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-a550-c045-e675ef3ad601.html
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225、 认知内驱力属于( )。

A.   内部动机

B.   外部动机

C.   近景性动机

D.   远景性动机

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-b8d8-c045-e675ef3ad600.html
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123、 高级神经活动类型中:“强-平衡-不灵活与下列那种气质类型想对应( )。

A.   多血质

B.   胆汁质

C.   黏液质

D.   抑郁质

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-4f60-c045-e675ef3ad602.html
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128、 学生害怕在社交场合讲话,担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头、不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种( )。

A.   抑郁症

B.   恐惧症

C.   焦虑症

D.   强迫症

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-5348-c045-e675ef3ad603.html
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