49、 德育过程的基本矛盾是()。
A. 教育者与受教育者的矛盾
B. 教育者与德育内容和德育方法的矛盾
C. 受教育者与德育内容、德育方法的矛盾
D. 社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
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222、 个体的成就动机中含有两种成分即( )和回避失败的倾向。
A. 追求利益的倾向
B. 追求刺激的倾向
C. 追求成功的倾向
D. 回避困难的倾向
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160、 由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称( )。
A. 顺向迁移
B. 逆向迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
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120、 某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( )。
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 沉思型
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136、 以下说法错误的是( )。
A. 与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性
B. 专家型教师有完善的维持学生注意的方法
C. 专家型教师往往比较注意课堂的细节
D. 专家型教师有丰富的教学策略
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64、 我国古代教育提倡“论学取友”、“择其善者而从之”。这体现的德育方法是()。
A. 说服教育法
B. 自我修养法
C. 榜样示范法
D. 情境陶冶法
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242、 人们往往认为书本是用来学习的,笔是用来写字的,而不容易想到它们别的方面的用途,这种现象称为( )。
A. 定势
B. 原型
C. 原型启发
D. 功能固着
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19、 教师要学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内给出了很多答案,但都是在餐饮用具的范围内。这说明该学生的发散性思维()。
A. 流畅性好,变通性好
B. 流畅性好,变通性差
C. 流畅性差,变通性好
D. 流畅性差,变通性差
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165、 下述所列的迁移说中( )被认为是缺乏科学根据的。
A. 形成训练迁移说
B. 同化学习迁移说
C. 经验类化迁移说
D. 认知结构迁移说
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226、 根据成就动机理论,追求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 100%
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