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170、从迁移的观点来看,“温故而知新”属于( )。

A、　顺向负迁移

B、　逆向负迁移

C、　逆向正迁移

D、　顺向正迁移

答案：D

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292、建构主义学习理论强调( )。

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199、琳琳一直想当一名人民教师,于是大一的她开始每天去图书馆学习教育学和心理学知识,准备备考教师资格证。这体现了学习动机的( )。

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40、 “微弱的音乐可以提高味觉的感受性”、“柔和的灯光可提高听觉的感受性”。这是感觉的()。

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209、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位,这是人的( )。

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258、历史课中的历史事件和历史人物的学习属于( )。

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239、以下哪一项不是影响问题解决的因素( )。

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149、一个学生根据自己的学习总目标对学习实践做出了总安排,并列出了学习日程安排,这种学习策略属于( )。

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16、老师将各种三角形呈现出来,告诉学生有两条边相等的等腰三角形,而三条边相等的是等边三角形,让学生掌握各种三角形的概念,这主要涉及思维过程中的()。

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270、学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是( )。

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222、个体的成就动机中含有两种成分即( )和回避失败的倾向。

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170、从迁移的观点来看,“温故而知新”属于( )。

A、　顺向负迁移

B、　逆向负迁移

C、　逆向正迁移

D、　顺向正迁移

答案：D

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292、建构主义学习理论强调( )。

A. 　接受学习

B. 　情境学习

C. 　潜伏学习

D. 　机械学习

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199、琳琳一直想当一名人民教师,于是大一的她开始每天去图书馆学习教育学和心理学知识,准备备考教师资格证。这体现了学习动机的( )。

A. 　激活功能

B. 　定向功能

C. 　强化功能

D. 　调节功能

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40、 “微弱的音乐可以提高味觉的感受性”、“柔和的灯光可提高听觉的感受性”。这是感觉的()。

A. 　适应现象

B. 　对比现象

C. 　联觉现象

D. 　后效现象

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209、希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位,这是人的( )。

A. 　生理的需要

B. 　归属的需要

C. 　尊重需要

D. 　自我实现的需要

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258、历史课中的历史事件和历史人物的学习属于( )。

A. 　符号学习

B. 　概念学习

C. 　命题学习

D. 　程序性学习

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239、以下哪一项不是影响问题解决的因素( )。

A. 　问题表征

B. 　情绪状态

C. 　个体的智能

D. 　机械学习

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149、一个学生根据自己的学习总目标对学习实践做出了总安排,并列出了学习日程安排,这种学习策略属于( )。

A. 　认知策略

B. 　元认知策略

C. 　资源管理策略

D. 　精细加工策略

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16、老师将各种三角形呈现出来,告诉学生有两条边相等的等腰三角形,而三条边相等的是等边三角形,让学生掌握各种三角形的概念,这主要涉及思维过程中的()。

A. 　分析

B. 　综合

C. 　比较

D. 　分类

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270、学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是( )。

A. 　上位学习

B. 　下位学习

C. 　并列结合学习

D. 　发现学习

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222、个体的成就动机中含有两种成分即( )和回避失败的倾向。

A. 　追求利益的倾向

B. 　追求刺激的倾向

C. 　追求成功的倾向

D. 　回避困难的倾向

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