57、 马卡连科提出“平行影响”的教育思想,强调班级的平行管理,这一做法体现了()的德育原则。
A. 集体教育与个别教育相结合
B. 尊重信任与严格要求相结合
C. 正面教育与纪律约束相结合
D. 依靠积极因素克服消极因素
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9、 “入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是()。
A. 感觉适应
B. 感觉对比
C. 联觉
D. 味觉刺激
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241、 下面哪一点不属于问题解决的基本特点( )。
A. 目的性
B. 能动性
C. 序列性
D. 认知性
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69、 初一年级班主任经常让学生们观看道德小短剧,并让学生们回家后针对自己的日常行为进行反思,以此来改正自己错误的道德行为。班主任采用的德育模式是()。
A. 社会模仿模式
B. 认知模式
C. 体谅模式
D. 价值澄清模式
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41、 在张老师组织的百人大合唱中,如果增加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量的变化,这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为()。
A. 绝对感觉阈限
B. 绝对感受性
C. 差别感觉阈限
D. 差别感受性
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179、 学习定势由美国心理学家( )提出,被认为是迁移的一种心理机制。
A. 桑代克
B. 詹姆斯
C. 哈洛
D. 贾德
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181、 体现垂直迁移的具体事例是( )。
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的掌握
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
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28、 练书法时,我们所知道的规则和方法是储存在()中的。
A. 陈述性记忆
B. 情景记忆
C. 程序性记忆
D. 感觉记忆
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220、 由于数学老师讲课很生动,激发了学生学好数学的愿望,这种学习动机属于( )。
A. 近景的直接性动机
B. 低级的动机
C. 高尚的动机
D. 远景的间接性动机
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23、 人们看到窗上的冰霜,不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等,这种想象属于()。
A. 再造想象
B. 无意想象
C. 创造想象
D. 有意想象
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