220、 由于数学老师讲课很生动,激发了学生学好数学的愿望,这种学习动机属于( )。
A. 近景的直接性动机
B. 低级的动机
C. 高尚的动机
D. 远景的间接性动机
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289、 顿悟说的重要代表人物是( )。
A. 巴甫洛夫
B. 斯金纳
C. 苛勒
D. 桑代克
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125、 人格的核心成分是( )?
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48、 德育过程是思想品德的实施过程。它的构成要素是受教育者、教育者和()。
A. 德育环境、德育内容
B. 德育内容、德育方法
C. 德育环境、德育目标
D. 德育环境、德育方法
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33、 在实际课堂教学中,()。
A. 主要使用无意注意
B. 主要使用有意注意
C. 交替使用有意注意和无意注意
D. 交替使用非意志注意和意志注意
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137、 了解学生的身心发展规律、懂得如何评价学生,这是教师应具备的( )。
A. 本体性知识
B. 条件性知识
C. 文化性知识
D. 实践性知识
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58、 孔子曰:“视其所以,观其所由,察其所安。”将其中的道理运用到德育工作中,要求我们坚持德育的()。
A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 一致性与连贯性原则
D. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
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132、 某老师不仅具有深厚的专业知识,还能根据学生的特点来选择适合的教学方法,并且在课堂上能随时根据学生的反应调整教学。这体现了该老师具有良好的( )。
A. 教学监控能力
B. 教学操作能力
C. 教学认知能力
D. 教学反思能力
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39、 由于塌方在矿井下停留多日的工人,在抢救出来时要注意保护他们的眼睛。这一做法的心理学依据是()。
A. 明适应
B. 暗适应
C. 后像
D. 联觉对比
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244、 一位学生能够想到别人都没有想到的好答案,说明其发散思维中哪一部分较强?( )。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 深刻性
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