99、 儿童道德是一个从他律到自律的过程,提出这一理论的心理学家是( )。
A. 罗杰斯
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 科尔伯格
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-37f0-c045-e675ef3ad601.html
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58、 孔子曰:“视其所以,观其所由,察其所安。”将其中的道理运用到德育工作中,要求我们坚持德育的()。
A. 导向性原则
B. 因材施教原则
C. 一致性与连贯性原则
D. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e254-91be-0cf8-c045-e675ef3ad602.html
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139、 随着时间的推移,董老师的教学也在发生这转变。他认识到不同发展水平的学生有不同的需要,开始考虑学生的个体差异,对学生进行因材施教。这说明董老师进入了( )阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注生活
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185、 一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为( )。
A. 经验泛化作用
B. 学习定势作用
C. 分析概括作用
D. 相同要素作用
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91、 品德形成的标志是( )。
A. 道德信念
B. 道德评价能力的形成
C. 价值内化
D. 道德行为习惯的养成
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290、 主张学生的成功来自于自我实现的学派是( )。
A. 人本主义学派
B. 精神分析学派
C. 行为主义学派
D. 认知学派
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184、 定势主要表现为一种( )。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 正迁移或负迁移
D. 不是迁移
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43、 下列关于德育,表述不正确的观点是()。
A. 爱国主义教育在我国学校德育中处于核心地位
B. 思想品德教育过程即思想品德形成过程
C. 道德教育实质上就是教学生如何做人的教育
D. 社会的时代特征决定了德育内容的针对性
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30、 前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘。这是()影响的结果。
A. 同化说
B. 痕迹消退说
C. 动机说
D. 倒摄抑制与前摄抑制
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129、 在对学生进行心理辅导时,常使用的“强化法”属于( )。
A. 行为改变法
B. 认知改变法
C. 精神分析法
D. 运动改变法
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