154、 (多选)( )属于认知策略。
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 巩固策略
D. 组织策略
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205、 看到与自己水平差不多的人考上大学,就会增强自己考大学的信心。这种自我效能感源自( )。
A. 个体自己成功和失败的经验
B. 替代性经验
C. 言语说服
D. 情绪唤醒
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184、 定势主要表现为一种( )。
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 正迁移或负迁移
D. 不是迁移
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49、 德育过程的基本矛盾是()。
A. 教育者与受教育者的矛盾
B. 教育者与德育内容和德育方法的矛盾
C. 受教育者与德育内容、德育方法的矛盾
D. 社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
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279、 要求学生分辨“勇敢”和“鲁莽”、“谦让”和“退缩”属于刺激的( )。
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19、 教师要学生列举筷子的用途,某学生在单位时间内给出了很多答案,但都是在餐饮用具的范围内。这说明该学生的发散性思维()。
A. 流畅性好,变通性好
B. 流畅性好,变通性差
C. 流畅性差,变通性好
D. 流畅性差,变通性差
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108、 在学校的时候小华经常尿裤子,每次小华自己主动上厕所的时候,带班老师吴老师都会奖励小华一个小猪佩奇的贴画,渐渐地小华尿裤子的情况越来越少。吴老师的做法体现了行为改变基本方法中的
A. 强化法
B. 代币奖励法
C. 行为塑造法
D. 示范法
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146、 在学习新材料时,先对材料进行系统地分析、归纳、总结,然后用简要的词语,按材料中的逻辑关系,写下主要和次要观点,这属于( )。
A. 复述策略
B. 理解-控制策略
C. 精细加工策略
D. 组织策略
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293、 如果想用自由活动时间作为强化物奖励学生按时完成课堂作业的行为,应( )。
A. 只有学生按时完成作业才允许他们自由活动
B. 规定每周自由活动的时间
C. 惩罚学生在非规定时间内自由活动的行为
D. 让学生自由活动之后立即督促他们完成作业
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48、 德育过程是思想品德的实施过程。它的构成要素是受教育者、教育者和()。
A. 德育环境、德育内容
B. 德育内容、德育方法
C. 德育环境、德育目标
D. 德育环境、德育方法
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