214、 归因于内部可控的因素,一般会降低效能感。

A. 　 20世纪20年代到50年代

B. 　 20世纪80年代以后

C. 　 20世纪60年代到70年代末

D. 　 20世纪90年代以后

A. 　 教学心理学

B. 　 教师心理学

C. 　 教育心理学

D. 　 学习心理学

A. 　 再造想象

B. 　 表象

C. 　 创造想象

D. 　 幻想

A. 　 美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著

B. 　 西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果,大大扩充其内容

C. 　 布鲁纳发起课程改革运动,教育心理学开始重视探讨教育过程和学生心理

D. 　 计算机辅助教学(CAT)的研究与应用

A. 　 符号学习

B. 　 概念学习

C. 　 命题学习

D. 　 程序性学习

A. 　 分析

B. 　 综合

C. 　 分类

D. 　 具体化

A. 　 行为改变法

B. 　 认知改变法

C. 　 精神分析法

D. 　 运动改变法

A. 　 形成训练迁移说

B. 　 同化学习迁移说

C. 　 经验类化迁移说

D. 　 认知结构迁移说

A. 　 负迁移

B. 　 正迁移

C. 　 横向迁移

D. 　 纵向迁移

A. 　 能力

B. 　 运气

C. 　 任务难度

D. 　 努力

E. 　 身心状况