169、 将原有认知经验用于新情境中时,需调整原有的经验,形成一种能兼容新旧经验的更高一级的认知结构,这种方式称为( )。
A. 顺应性迁移
B. 同化性迁移
C. 重组性迁移
D. 一般性迁移
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244、 一位学生能够想到别人都没有想到的好答案,说明其发散思维中哪一部分较强?( )。
A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 深刻性
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273、 小学生做加减法用手指、木条等帮助完成计算活动,这属于( )。
A. 原型定向
B. 动作定向
C. 原型操作
D. 不出声的外部言语动作
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197、 心理定势对解决问题有( )。
A. 积极作用
B. 消极作用
C. 既有积极也有消极作用
D. 没有作用
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297、 下列哪项学习属于有意义的接受学习?( )
A. 学生兴趣盎然地听科普讲座
B. 学生谐音法记忆单词
C. 科学家探索新材料
D. 玩走迷宫游戏
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11、 “进退维谷”是一种()冲突。
A. 双避
B. 双趋
C. 趋避
D. 多重趋避
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138、 阿玉老师再朋友圈中写道:“梦中都是学生的分数和排名上倒数第一的鲜红,虽然不是学生了,但是成绩依旧环绕在我的身边。”根据福勒和布朗的理论,阿玉老师现在处于( )阶段。
A. 关注学生
B. 关注成绩
C. 关注生存
D. 关注情境
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33、 在实际课堂教学中,()。
A. 主要使用无意注意
B. 主要使用有意注意
C. 交替使用有意注意和无意注意
D. 交替使用非意志注意和意志注意
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98、 在( )以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德。
A. 8岁
B. 9岁
C. 10岁
D. 11岁
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236、 下列能够促进创造力发展的是( )。
A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
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