143、 福勒和布朗根据教师得需要和不同时期所关注的焦点问题,把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是( )。
A. 关注生存→关注情境→关注学生
B. 关注学生→关注情境→关注生存
C. 关注情境→关注学生→关注生存
D. 关注学生→关注生存→关注情境
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211、 (多选)将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素,是指归因于( )。
A. 能力
B. 运气
C. 任务难度
D. 努力
E. 身心状况
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258、 历史课中的历史事件和历史人物的学习属于( )。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 程序性学习
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262、 心理学家戴维斯在实验中,将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭;乙组自行尝试,未受严格指导。经18次练习,甲组射中率为65%,乙组射中率为45%。这一实验结果表明,在动作技能的学习过程中( )因素很重要。
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35、 教师授课时,通过变化板书的字体,颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。
A. 有意后注意
B. 无意后注意
C. 有意注意
D. 无意注意
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155、 学习者运用缩减和编歌谣的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。
A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 复述策略
D. 元认知策略
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68、 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
A. 政治课与其他学科教学
B. 心理辅导
C. 共青团活动
D. 班主任工作
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67、 陶冶法是指教师利用高尚的情感,美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生,“让学校的一草一木,一砖一瓦都开口说话”,是陶冶教育法中的()。
A. 人格感化
B. 文化陶冶
C. 艺术陶冶
D. 环境陶冶
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99、 儿童道德是一个从他律到自律的过程,提出这一理论的心理学家是( )。
A. 罗杰斯
B. 皮亚杰
C. 埃里克森
D. 科尔伯格
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266、 高原现象通常出现在动作技能练习过程中的( )。
A. 初始阶段
B. 中间阶段
C. 结束阶段
D. 全过程
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