85、 某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的,按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于( )。
A. 他律阶段
B. 前习俗阶段
C. 自律阶段
D. 寻求认可取向阶段
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258、 历史课中的历史事件和历史人物的学习属于( )。
A. 符号学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 程序性学习
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25、 最早采用无意义音节作为实验材料,对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是()。
A. 奥苏贝尔
B. 班杜拉
C. 阿特金森
D. 艾宾浩斯
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181、 体现垂直迁移的具体事例是( )。
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的掌握
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
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250、 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
A. 刺激情境
B. 既定疑问
C. 思维状态
D. 思维起点
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185、 一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响,这种现象称为( )。
A. 经验泛化作用
B. 学习定势作用
C. 分析概括作用
D. 相同要素作用
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60、 进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的()。
A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 一致性和连贯性原则
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170、 从迁移的观点来看,“温故而知新”属于( )。
A. 顺向负迁移
B. 逆向负迁移
C. 逆向正迁移
D. 顺向正迁移
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190、 学生对自己认知过程进行了解和控制的策略是( )。
A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 精细加工策略
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251、 关于高原现象说法不正确的是( )。
A. 在练习中期,有一个明显的或长或短的进步停顿期,这就是“高原现象”
B. 提高练习成绩的新活动结构和方式尚未形成,是产生高原现象的原因之一
C. 学生的学习兴趣下降、情绪厌倦、身体疲劳或疾病等,是产生高原现象的原因之一
D. 高原现象在简单动作技能练习中更容易出现
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