11、小学生必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是( )。
A. 道德认知
B. 道德评价
C. 道德情感
D. 道德行为
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221、苏霍姆林斯基说:“宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落,使儿童心灵中产生要改正
错误的意志力。”这说明我们在儿童德育中应注意( )。
A. 热爱、尊重和严格要求相结合的原则
B. 坚持正面教育的原则
C. 集体教育和个别教育相结合的原则
D. 教育的一致性和一贯性原则
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248、有人建议对违反学校纪律的学生罚款,朱老师拒绝了。这体现了朱老师( )。
A. 乐于奉献
B. 因材施教
C. 依法执教
D. 廉洁从教
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399、按照给出图形的逻辑特点,下列选项中, 填入空白处最恰当的是( )。
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84、“课程不应指向活动,而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标,所有教学活
动都是为了达到这些目标而服务的”,这种观点意味着课程即( )。
A. 教学科目
B. 经验获得
C. 社会改造
D. 预期的学习结果
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389、成语“终南捷径”,出自《新唐书·卢藏用传》。该书记载,卢藏用想入朝做官,走了
较近便的门路,最终达到了目的。卢藏用被人讥为“终南捷径”的门路是( )。
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368、小周因为考试成绩不好被同学们视为差生,班主任刘老师对全班同学说:“小周这次
考试的成绩是差了点,但在我看来他很不错,怕-向都认真做值日,做事很时实。”关于刘
老师的做法,下列说法不正确的是( )。
A. 注重学生发展的阶段性
B. 注重评价学生的多元性
C. 生重学生发展的全面性
D. 注重教育学生的示范性
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85、在课堂教学中,教师就新授内容编制了一些练习题,让学生选做,以判断学生的掌握程
度,他所运用的评价方法是( )。
A. 甄别性
B. 形成性
C. 安置性
D. 总结性
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22、在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到
强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
A. 内在强化
B. 负强化
C. 替代强化
D. 无意强化
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1、某位数学教师在讲授“直角三角形”这一概念时,不仅用常见的图示◣来说明,还用 ◤、◥、◢等图示来说明,他在这里所运用的教学活动方式是( )。
A. 实物直观
B. 模象直观
C. 变式
D. 比较
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