114、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段,并誉为
“教学评价之父”的教育家是( )。
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277、“开其意,达其辞”体现的教学原则是( )。
A. 循序渐进原则
B. 因材施教原则
C. 启发性原则
D. 直观性原则
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183、儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有
( )。
A. 阶段性
B. 整体性
C. 顺序性
D. 差异性
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201、学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题,你不能马上做出正确的解
A. 肯定学生提出的问题,鼓励学生课下与老师讨论
B. 指责学生胡思乱想,责令其坐好听课
C. 告诉学生不能提与本节课无关的问题
D. 不理会学生的提问
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273、罗素说:“须知参差多态乃是幸福的本源。”给我们的教学启示是教育必须要
( )。
A. 抓关键期
B. 量力而行
C. 因材施教
D. 循序渐进
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127、小学生在课间玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师应先采取的措施是( )。
A. 揉一揉受伤的脚踝
B. 抬高受伤的脚踝
C. 在受伤处进行热敷
D. 给学生吃止疼药
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170、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于
( )。
A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟练
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51、教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较,以判断其学习状况的评价属于( )。
A. 绝对性评价
B. 个体内差异评价
C. 甄别评价
D. 相对评价
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123、小学教师经常采用贴小红花,贴小红旗等方式,教会学生为班级做好事,这种德育方
法是( )。
A. 奖惩评价
B. 榜样示范
C. 情操陶冶
D. 实际锻炼
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345、人的血液成分中,主要功能为在吞噬异物和产生抗体,以帮助机体防御感染的是
( )。
A. 白细胞
B. 红细胞
C. 血小板
D. 蛋白质
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