提出毕生发展心理理论的心理学家是（ ）

A. 灌输知识

B. 重视思维的灵活性

C. 死记硬背

D. 重视思维的敏捷性

E. 重视思维独创性的发展

A. 再现思维

B. 求同思维

C. 辐合思维

D. 发散思维

A. 内涵

B. 名称

C. 外延

D. 定义

A. 杜威

B. 詹姆斯

C. 安吉尔

D. 弗洛伊德

E. 罗杰斯

A. 开始从形象思维向抽象思维过渡

B. 具体形象思维占主要成分

C. 通过假设进行思维

D. 思维形式化

E. 思维具有预计性

A. 相互作用论

B. 生态发展观

C. 行为主义观

D. 精神分析论

A. 动机强，学习积极性高，行为质量也高，则效果好

B. 在学习中，激发学习动机是最重要的

C. 动机强，积极性高，如果行为质量不高，则效果也不好

D. 动机不强，行为质量高，其行为效果也可能好

E. 学习动机是影响学习行为、提高行为效果的一个重要因素

A. 3

B. 5

C. 16

D. 不确定

A. 注意的起伏

B. 指向性

C. 稳定性

D. 分配

E. 集中性

A. 心理学只研究人的外显行为。

B. 人是自主的理性的动物。

C. 人具有自我发展的潜能

D. 重视意识的结构

E. 认为人是环境塑造的结果。