根据识记时有无理解材料意义，把识记分为（

A. 心境

B. 激情

C. 应激

D. 热情

A. 从众

B. 模仿

C. 暗示

D. 舆论

E. 谣言

A. 动机本身的强弱

B. 个体行为的质量

C. 动机冲突的强度

D. 动机的类型

E. 动机的产生

A. 情绪智力

B. 情绪的易感性

C. 情绪的持续性

D. 情绪的生理唤醒

E. 情绪的激活阀限

A. 选择功能

B. 保持功能

C. 发展功能

D. 监督功能

E. 调节功能

A. 水晶体的调节

B. 双眼视轴的辐合

C. 结构级差

D. 运动级差

E. 双眼视差

A. 发展心理学

B. 教育心理学

C. 咨询心理学

D. 环境心理学

A. 例证—概念法

B. 举例说明法

C. 概念—例证法

D. 先行组织者策略

A. 动作知识

B. 陈述性知识

C. 程序性知识

D. 策略性知识

E. 言语知识

A. 生命安全

B. 财产安全

C. 心理安全

D. 职业安全

E. 文化安全