由于教师对学生的积极期待，从而导致学生行为方面的积极变化，该效应称为( )：

A. 是一种轻视自己的消极情绪

B. 表现为自我怀疑和自我压抑

C. 自尊心得不到尊重是其产生原因

D. 依靠他人的鼓励是克服自卑的最好方法

E. 一个人做了自卑的俘虏就难有作为

A. 社会因素

B. 生理因素

C. 知识

D. 经验

E. 言语指导

A. 运动觉

B. 平衡觉

C. 内脏觉

D. 味觉

E. 嗅觉

A. 大小恒常

B. 形状恒常

C. 颜色恒常

D. 亮度恒常

A. 依恋关系

B. 社会救助

C. 关键期

D. 同伴互助

A. 荣格

B. 埃里克森

C. 马斯洛

D. 弗洛伊德

A. 复述策略

B. 精细加工策略

C. 组织策略

D. 计划策略

E. 调节策略

A. 应试教育强调发展智力

B. 应试教育重知识，轻智力

C. 应试教育重记忆，轻思维。

D. 应试教育重模仿，轻创造。

E. 应试教育也能发展智力。

A. 接近联想

B. 对比联想

C. 类似联想

D. 因果联想

E. 相反联想

A. 认识自身情绪的能力

B. 认识他人情绪的能力

C. 自我激励的能力

D. 人际关系管理能力

E. 妥善管理情绪的能力