以下哪几个方面属于人格的内涵？

A. 应试教育强调发展智力

B. 应试教育重知识，轻智力

C. 应试教育重记忆，轻思维。

D. 应试教育重模仿，轻创造。

E. 应试教育也能发展智力。

A. 定势

B. 动力定型

C. 无条件反射

D. 反馈

A. 人在智力活动中产生的体验

B. 具有惊奇感、喜悦感、求知欲等多种表现形式

C. 与艺术创作无关

D. 人们改选世界的动力

E. 在智力活动中得以发展

A. 遮挡

B. 线条透视

C. 空气透视

D. 眀暗和阴影

E. 运动级差

A. 外显性

B. 深刻性

C. 长期性

D. 稳定性

E. 社会性

A. 情绪性

B. 聪慧性

C. 活动性

D. 交际性

E. 世故性

A. 直觉思维

B. 分析思维

C. 动作思维

D. 聚合思维

E. 发散思维

A. 原始情绪

B. 基本情绪

C. 复合情绪

D. 与自我评价相关的情绪

E. 表情

A. 注意

B. 感觉

C. 需要

D. 知觉

A. 桑代克

B. 加涅

C. 班杜拉

D. 斯金纳