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语言学概论试题库

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10.聚合关系:聚合关系就是语言结构某一位置上能够互相替换的具有某种相同作用的单位(如音位、词)之间的关系,简单说就是符号与符号之间的替换关系。例如“学习外语”,其中“学习”可以用“研究”替换,“外语”可以使用“知识”替换,“学习”与“研究”、“外语”与“知识”之间的关系就是聚合关系。

答案：空

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1.试分析同义词“教师、教员、老师”之间的差异。
教师、老师都是尊称,但教员不是;教师、教员都是非面称,但老师是面称;教员、老师都可以用于背称,但教师不能用于称谓。

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2.元音的音质是由哪些方面的因素决定的?举例说明。
元音的音质是由舌位的前后、舌位的高低、嘴唇的圆展三个方面决定的。
所谓舌位,是指发音时舌头的隆起点的位置。舌头前部隆起,就是舌位前,舌头后部隆起,就是舌位后。舌位的高低是指舌头隆起点与上腭之间的距离而言的,口腔开口度越小,舌头隆起点离上腭越近,舌位就越高;反之,口腔开口度越大,舌头的隆起点离上腭越远,舌位就越低。嘴唇的圆展是指发元音时双唇是撮成圆形还是自然展开。
例如:[i]和[y]是圆唇与否的区别,[y]和[u]是舌位前后的不同,[i]和[a]是舌位高低的不同。

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1.语音的最小单位是音节。( )

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3)构词能力强
这些词大多自古就有,不是后来新造的。它们一般都由一个词根构成,这些词根成了词汇中孳生新词的基干,具有比较强的构词能力。

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3.阅读教材上的元音舌位图,回答下列问题:
①舌位的前后是怎样表示的?
②舌位的高低是怎样表示的?
③园唇与否是怎样表示的?

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13.鹦鹉、八哥都会说话,有的甚至还会背古诗,可见,动物也有语言能力。( )

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13.地域方言间的词汇差别主要表现为( )。

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6.间接言语行为:根据交际意图的实现方式的不同,可以把言语行为分为直接言语行为和间接言语行为。所谓“间接言语行为”是指采用某一种行事行为的表达方式来完成另一种行事行为。间接言语行为理论是英国哲学家塞尔(Searle)提出来的。塞尔指出,要理解间接言语行为这个概念,先得接受“字面用意”的概念。“字面用意”是句子形式所固有的言外之力(用意),间接言语行为就是从“字面用意”推断出来的间接用意。

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14.语法是语言中最稳定的部分,一般不会发生变化。
不正确。相对词汇和语音而言,语法是语言中最稳定的部分,但稳定是相对的。因为任何语言的语法都会发生变化的,只不过这种变化相对缓慢一些而已。

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6.从造字方法考察,文字的发展经历了( )三个阶段。

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