3.语言是人类特有的,动物没有语言。( )

2)我们找到了小王。——我们没有找到小王。

4.用力大小不同,音高就不一样。
改正:用力大小不同,音强就不一样。或者:频率高低不同,音高就不一样。

3.汉语拼音中的ü、c、h,国际音标分别写作( )。

A. 　[u]、[c]、[h]

B. 　[y]、[tsh]、[x]

C. 　[u]、[ch]、[h]

D. 　[x]、[y]、[k]

1)社会使用习惯的制约
词语的搭配还要考虑社会的使用习惯,即所谓“惯用法”。

5.下列反义词之间属于非此即彼的一组是( )。

A. 　白——黑

B. 　大——小

C. 　高——低

D. 　生——死

3.意音文字:用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系。汉字是比较典型的意音文字。意音文字根据造字方法不同又可分为纯表意字(象形、会意字)、纯表音字(假借字)、表意兼表音字(形声字)三种。

10.“洋泾浜”一旦被社会采用为主要交际工具,就会发展成为克里奥耳语。
不正确。
“洋泾浜”只有在被作为母语学习并使用的情况下才会成为克里奥耳语。

5.如何区别构词后缀和构形后缀(词尾)?
(1)词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素,它本身不能单独构成词。粘附在词根前面的词缀称为前缀,粘附在词根后面的词缀称为后缀,插入词根中间的词缀称为中缀。词尾是指加在词的末尾,只能改变一个词的形式,而不能构成新词的语素。如英语book加上s以后成为books,walk加上-s,-ing,-ed,之后而成为walks,walking,walked.
(2)词缀是词汇词的构成成分,是构词法的概念,与词根相对;词尾是构形法的概念,与词干相对,是语法词的构成成分。
(3)词缀本身不一定有意义,但附加在词根上之后可以使构成的词在体上增加一些新的词汇意义。比如“尖——尖子”。词尾本身就含有语法意义,添加在词干之后构成的语法词增加了特定的语法范畴意义。比如:“孩子——孩子们”、“worker——workers”。
(4)例子:在“孩子们”这个语法词中,“孩”是词根,“子”是词缀(后缀),“孩子”是由词根语素“孩”和词缀语素“子”构成的词汇词,这个词汇词充任词干并与词尾“们”一起构成语法词“孩子们”。

2.简述词根和词干、词缀和词尾的区别。
(1)词根和词干的区别

14.词语的搭配还要考虑社会的使用习惯,即所谓“惯用法”。词语搭配还涉及词义的各种 ( )和修辞效果。