19.根据语法意义的表达手段的不同,一般把世界上的语言分为 ( )、 ( )、 ( )、 ( 种类型。

11.所谓送气、不送气,实际上是指发音时声带是否振动。( )

A. 正确

B. 错误

1.( ) ( )、( )具有悠久的历史文化传统,是语言学的三大发源地。

3.同一言语社团的人总是固定地使用一种语言形式。
不正确。
一个人可以属于两个言语社团,因此可以使用两种不同的言语方式。
属于一个言语社团的人可以在特定的环境下使用另一个言语社团的言语方式。

3.“兵”的最初意义是( )。

A. 　士兵

B. 　武器

C. 　战争

D. 　军事

2.语境:语境,简单地说就是语言运用的环境。一般分为微观语境和宏观语境两类。宏观语境指的是语言运用的社会文化历史背景,这就交际主体来说表现为一种世界知识。微观语境包括当下情境(immediate situation) 和上下文(co-text)。

20.由于地域上的差异,音位组合时会发生不同的变化,这就是语流音变。
改正:由于受邻音的影响或由于说话时快慢、高低和强弱的影响,音位组合时会发生不同的变化,这就是语流音变。
第四章 语 法

13.词义包含理性意义和( )两方面。同义词的“同”,是指理性意义相同或基本相同。

5.如何区别构词后缀和构形后缀(词尾)?
(1)词缀是只能粘附在词根上构成新词的语素,它本身不能单独构成词。粘附在词根前面的词缀称为前缀,粘附在词根后面的词缀称为后缀,插入词根中间的词缀称为中缀。词尾是指加在词的末尾,只能改变一个词的形式,而不能构成新词的语素。如英语book加上s以后成为books,walk加上-s,-ing,-ed,之后而成为walks,walking,walked.
(2)词缀是词汇词的构成成分,是构词法的概念,与词根相对;词尾是构形法的概念,与词干相对,是语法词的构成成分。
(3)词缀本身不一定有意义,但附加在词根上之后可以使构成的词在体上增加一些新的词汇意义。比如“尖——尖子”。词尾本身就含有语法意义,添加在词干之后构成的语法词增加了特定的语法范畴意义。比如:“孩子——孩子们”、“worker——workers”。
(4)例子:在“孩子们”这个语法词中,“孩”是词根,“子”是词缀(后缀),“孩子”是由词根语素“孩”和词缀语素“子”构成的词汇词,这个词汇词充任词干并与词尾“们”一起构成语法词“孩子们”。

10.社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。

A. 正确

B. 错误

14.同一个音位,可以包含几个不同的音素。
改正:同一个音位,可以对应几个不同的音素。