5.认知策略
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7.解放后,出版了我国第一本《儿童心理学》的心理学家是( )。
A. 房东岳
B. 潘菽
C. 陈鹤琴
D. 朱智贤
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2.答:(1)小A把失败归因于运气;小B把成功归因于能力;小C把成功归因于努力;小D把失败归因于能力。
(2)小A把失败归因于运气,会不负责任,产生气氛等消极情绪,不从自身寻找原因,以后也不会努力;小B把成功归因于能力,会自负和骄傲,不会认识到努力的重要性,以后也不会刻苦学习;小C把成功归因于努力,获得成功感和自信心,也认识到努力的重要性,以后还会努力学习以获得好成绩;小D把失败归因于能力,会产生自卑,长期下去会产生自弃,不再努力了。
(3)要指导他们进行正确的归因,就要让他们认识到归因对以后学习的影响,认识到学习成绩的取得是要考自己的努力,不能单纯依靠外部因素,依靠运气等不可控因素,只有自己才能决定自己的成绩。 第七章习题
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3.程序性知识:程序性知识是关于事物“怎么做”的知识,包括各种动作技能、心智技能等。
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1.“教是为了达到不需要教”,这句话说明教学的目的是( )。
A. 教会学生学习
B. 教会学生研究
C. 发展学生智力
D. 教学生如何掌握知识
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8.简述建构主义学习理论对当前教育改革的意义
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2.教师如何参与发展与教育心理学研究?
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3.下列哪一个不属于小学生想象发展的特征( )。
A. 想象的有意性迅速发展
B. 想象中的创造成分日益增多
C. 想象的内容逐渐接近现实
D. 以幻想为主
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3.小学生注意发展的特点是( )。
A. 无意注意占优势
B. 有意注意占主导
C. 从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占主导地位
D. 从有意注意逐渐过渡到有意后注意
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1.美国教育心理学家桑代克在( )年出版《教育心理学》一书,到( )年扩展为三卷本的《教育心理学》,成为教育心理学独立的标志。
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