1.答:(1)遗传与环境对心理发展的作用并不是孤立的,而是相互依存、相互渗透的。单纯由遗传决定或环境决定的心理发展几乎是不存在的。遗传为心理发展提供了生理基础和发展可能性,环境使遗传的可能性变成现实性。遗传与环境对心理发展的相对作用在个体发展的不同阶段和不同领域所产生的作用都不一样:在发展的低级阶段,一些较简单的初级心理机能(如感知、动作、基本言语等)受遗传的制约作用较大;而较复杂的高级心理机能(如抽象思维能力、情感等)则更多受环境的影响。
(2)早期的社会环境决定了儿童的心理发展水平;儿童心理发展存在关键期,错过了关键期进行教育效果就比较差。

A. 　阅读技能

B. 　计算技能

C. 　绘画技能

D. 　记忆技能

A. 　遗传对环境的影响

B. 　环境对遗传的影响

C. 　环境对心理发展的影响

D. 　遗传与环境的交互影响

A. 　知道自己大概需要多少时间写完一篇作文

B. 　学生在学习中能举一反三

C. 　学生能利用复述策略进行记忆

D. 　学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面

A. 　外部知识和内部知识

B. 　感性知识和理性知识

C. 　直接知识和间接知识

D. 　陈述性知识与程序性知识

A. 　自我意识高涨

B. 　理智特征明显

C. 　性格越来越稳定

D. 　气质越来越明显