1.简述强化理论及其教学意义;

A. 　 成就动机理论

B. 　 行为主义理论

C. 　 归因理论

D. 　 自我效能感理论

A. 　1-3岁

B. 　3-5岁

C. 　1-5岁

D. 　4-5岁

A. 　 内部、不可控、稳定的因素

B. 　 外部、不可控、不稳定的因素

C. 　 内部、不可控、不稳定的因素

D. 　 外部、不可控、稳定的因素

A. 　阅读技能

B. 　计算技能

C. 　绘画技能

D. 　记忆技能

A. 　一到三年级是一个上升期

B. 　三到五年级是逐步上升的

C. 　五到六年级处于平稳期

D. 　四到五年级有所下降

A. 　普雷马克原理

B. 　经典条件作用原理

C. 　泛化原理

D. 　皮格马利翁原理