5.比较布鲁纳的发现学习理论与奥苏伯尔的有意义接受学习理论;

A. 　试误说

B. 　顿悟说

C. 　信息加工理论

D. 　系统论

A. 　 内部、不可控、稳定的因素

B. 　 外部、不可控、不稳定的因素

C. 　 内部、不可控、不稳定的因素

D. 　 外部、不可控、稳定的因素

A. 　学生在实验室做实验

B. 　小学生通过自编口诀背诵圆周率

C. 　中学生通过听课理解概念之间的关系

D. 　儿童尝试错误走迷宫

A. 　感性知识

B. 　理性知识

C. 　程序性知识

D. 　描述性知识

A. 　知识传授者的角色

B. 　育人的角色

C. 　管理者的角色

D. 　父母代言人的角色

A. 　对一小时的知觉

B. 　对一天的知觉

C. 　对一星期的知觉

D. 　对一个月的知觉