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发展与教育心理学海师
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发展与教育心理学海师
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11.根据自我价值感理论,有些学生不愿意努力学习是因为( )。

A、  习得了无助感

B、  回避失败以维持自我价值

C、  害怕困难

D、  自我效能感低

答案:空

发展与教育心理学海师
6. 理解加涅对学习结果划分的教学意义;
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad60e.html
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3.评价班杜拉的社会学习理论及其教学意义
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8810-c045-e675ef3ad601.html
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9.“河内塔”问题是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-f358-c045-e675ef3ad604.html
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5. “学生学习动机低下是因为他(她)不相信自己能胜任学习这一任务”,这一观点最能体现的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-9b98-c045-e675ef3ad601.html
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2.皮亚杰道德发展阶段理论所探讨的核心是儿童( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-0ce0-c045-e675ef3ad602.html
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20. 奥苏泊尔认为动机至少应该包括( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-7c58-c045-e675ef3ad601.html
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4.关于中学生记忆发展,下列表述正确的是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c860-c045-e675ef3ad603.html
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5.根据科尔伯格的道德发展理论,前习俗水平包括( )定向和( )定向两个阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-5d18-c045-e675ef3ad605.html
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3.阿特金森把成就动机分为两种不同倾向:( )和( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-14b0-c045-e675ef3ad604.html
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13.表征程序性知识的最小单位是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-c2a8-c045-e675ef3ad602.html
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发展与教育心理学海师
题目内容
(
单选题
)
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发展与教育心理学海师

11.根据自我价值感理论,有些学生不愿意努力学习是因为( )。

A、  习得了无助感

B、  回避失败以维持自我价值

C、  害怕困难

D、  自我效能感低

答案:空

发展与教育心理学海师
相关题目
6. 理解加涅对学习结果划分的教学意义;
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad60e.html
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3.评价班杜拉的社会学习理论及其教学意义
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8810-c045-e675ef3ad601.html
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9.“河内塔”问题是( )。

A.  排列问题

B.  归类问题

C.  转换问题

D.  变式问题

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-f358-c045-e675ef3ad604.html
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5. “学生学习动机低下是因为他(她)不相信自己能胜任学习这一任务”,这一观点最能体现的是( )。

A.   成就动机理论

B.   行为主义理论

C.   需要层次理论

D.   自我效能感理论

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-9b98-c045-e675ef3ad601.html
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2.皮亚杰道德发展阶段理论所探讨的核心是儿童( )。

A.  道德判断能力的发展

B.  道德情感的发展

C.  道德意志的发展

D.  道德行为的发展

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-0ce0-c045-e675ef3ad602.html
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20. 奥苏泊尔认为动机至少应该包括( )。

A.  学习内驱力、工作内驱力和生活内驱力

B.  认知内驱力、自我提高内驱力和成就内驱力

C.  认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力

D.  认知内驱力、成就内驱力和附属内驱力

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-7c58-c045-e675ef3ad601.html
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4.关于中学生记忆发展,下列表述正确的是( )。

A.  以无意记忆为主

B.  以具体形象记忆为主

C.  以机械记忆为主

D.  以意义记忆为主

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c860-c045-e675ef3ad603.html
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5.根据科尔伯格的道德发展理论,前习俗水平包括( )定向和( )定向两个阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-5d18-c045-e675ef3ad605.html
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3.阿特金森把成就动机分为两种不同倾向:( )和( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-14b0-c045-e675ef3ad604.html
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13.表征程序性知识的最小单位是( )。

A.  产生式

B.  图式

C.  命题

D.  命题网络

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