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3. 自我实现的需要

答案：空

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1.怎样才能成为专家型教师?
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2.高路迁移:是指学习者将先前习得的抽象内容有意识地应用于新的情境中。
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6.元认知
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6.最早提出归因理论的人是( )。
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13. 下列哪种学习属于有意义的接受学习( )。
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9.试述陈述性知识与程序性知识的区别与联系
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4.简述维果斯基的认知发展观和教学观。
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2.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。
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7. 如何根据自我价值感理论解释有些为什么学生不愿意努力学习?
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1.我国出版的第一本教育心理学著作是1908年由( )翻译的、日本小原又一著的《教育实用心理学》。
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发展与教育心理学海师
题目内容
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简答题
)
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发展与教育心理学海师

3. 自我实现的需要

答案：空

发展与教育心理学海师
相关题目
1.怎样才能成为专家型教师?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-b8c0-c045-e675ef3ad604.html
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2.高路迁移:是指学习者将先前习得的抽象内容有意识地应用于新的情境中。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-0128-c045-e675ef3ad602.html
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6.元认知
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-ca78-c045-e675ef3ad602.html
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6.最早提出归因理论的人是( )。

A. 　 海德

B. 　 罗特

C. 　 韦纳

D. 　 麦克莱兰德

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-b0f0-c045-e675ef3ad603.html
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13. 下列哪种学习属于有意义的接受学习( )。

A. 　科学家探索新材料

B. 　小学生通过编打油诗背诵圆周率小数点后十位

C. 　中学生通过听课理解概念之间的关系

D. 　儿童尝试错误走迷宫

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-7488-c045-e675ef3ad606.html
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9.试述陈述性知识与程序性知识的区别与联系
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-ca78-c045-e675ef3ad60b.html
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4.简述维果斯基的认知发展观和教学观。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-6100-c045-e675ef3ad605.html
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2.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。

A. 　皮亚杰

B. 　维果茨基

C. 　埃里克森

D. 　科尔伯格

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-9598-c045-e675ef3ad600.html
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7. 如何根据自我价值感理论解释有些为什么学生不愿意努力学习?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-b308-c045-e675ef3ad603.html
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1.我国出版的第一本教育心理学著作是1908年由( )翻译的、日本小原又一著的《教育实用心理学》。

A. 　房东岳

B. 　廖世承

C. 　陈鹤琴

D. 　朱智贤

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-c860-c045-e675ef3ad600.html
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