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发展与教育心理学海师

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1. 简述马斯洛的需要层次理论

答案：答:马斯洛的需要层次理论主要包括生理、安全、归属与爱、尊重和、求知、审美和自我实现等需要。它们间的关系是:出现的顺序是由低到高、在全人口中所占比例由大到小、可以分为二种水平。

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2.自我意识

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1.如何根据小学生记忆的特点培养小学生的记忆力?

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9. 根据学习动机理论谈谈如何采取具体措施以激发学生的学习动机?

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8.定势对学习新知识会产生一定的影响,从迁移的角度看它是( )。

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9.苛勒用小鸡、猴子和三岁幼儿做实验,总结得出的迁移理论是( )。

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4.最近发展区

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1.5,6;2.同化,顺应;3.同一性,同一性混乱;4.前道德阶段,自律道德阶段;5.惩罚与服从,相对功利主义。

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5.怎样才能成为专家型教师?

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5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

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11.强调学习者原有认知结构的质量对学习新知识的影响,持这种观点的心理学家是( )。

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题目内容

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简答题

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发展与教育心理学海师

1. 简述马斯洛的需要层次理论

答案：答:马斯洛的需要层次理论主要包括生理、安全、归属与爱、尊重和、求知、审美和自我实现等需要。它们间的关系是:出现的顺序是由低到高、在全人口中所占比例由大到小、可以分为二种水平。

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2.自我意识

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1.如何根据小学生记忆的特点培养小学生的记忆力?

点击查看答案

9. 根据学习动机理论谈谈如何采取具体措施以激发学生的学习动机?

点击查看答案

8.定势对学习新知识会产生一定的影响,从迁移的角度看它是( )。

A. 　正迁移

B. 　负迁移

C. 　零迁移

D. 　正迁移或负迁移

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9.苛勒用小鸡、猴子和三岁幼儿做实验,总结得出的迁移理论是( )。

A. 　相同要素说

B. 　概括化理论

C. 　关系转换说

D. 　形式训练说

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4.最近发展区

点击查看答案

1.5,6;2.同化,顺应;3.同一性,同一性混乱;4.前道德阶段,自律道德阶段;5.惩罚与服从,相对功利主义。

点击查看答案

5.怎样才能成为专家型教师?

点击查看答案

5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

A. 　信息加工的过程

B. 　认知同化的过程

C. 　建立刺激-反应联结的过程

D. 　产生顿悟的过程

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11.强调学习者原有认知结构的质量对学习新知识的影响,持这种观点的心理学家是( )。

A. 　桑代克

B. 　苛勒

C. 　奥苏伯尔

D. 　安德森

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