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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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2. 知道“三角形任意两边长之和大于第三边”,属于( )。

A、　陈述性知识

B、　条件性知识

C、　程序性知识

D、　策略性知识

答案：空

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5.教师威信

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3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

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3.学生对学习结果归因为“老师评分不公平”,它是( )。

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4.皮亚杰把儿童道德认知的发展划分为三个阶段:( )、他律道德阶段和( )。

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5.教师的角色冲突

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1.关键期

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1.我国自己编写的第一本《教育心理学》教科书是( )编写的。

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2.根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备守恒的阶段是( )。

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3.智慧技能

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10.教育行动研究的主体是( )。

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单选题

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发展与教育心理学海师

2. 知道“三角形任意两边长之和大于第三边”,属于( )。

A、　陈述性知识

B、　条件性知识

C、　程序性知识

D、　策略性知识

答案：空

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3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

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3.学生对学习结果归因为“老师评分不公平”,它是( )。

A. 　内部、不可控、稳定的因素

B. 　外部、不可控、不稳定的因素

C. 　内部、不可控、不稳定的因素

D. 　外部、不可控、稳定的因素

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4.皮亚杰把儿童道德认知的发展划分为三个阶段:( )、他律道德阶段和( )。

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5.教师的角色冲突

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1.关键期

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1.我国自己编写的第一本《教育心理学》教科书是( )编写的。

A. 　房东岳

B. 　廖世承

C. 　潘菽

D. 　高觉敷

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2.根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备守恒的阶段是( )。

A. 　感知运动阶段

B. 　前运算阶段

C. 　具体运算阶段

D. 　形式运算阶段

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3.智慧技能

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10.教育行动研究的主体是( )。

A. 　一线教师

B. 　教育管理人员

C. 　教育专家

D. 　专职研究人员

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