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发展与教育心理学海师
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3.阐述.动作技能形成的阶段

答案:空

发展与教育心理学海师
10.教育行动研究的主体是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-45a8-c045-e675ef3ad601.html
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5.布鲁纳提倡( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-10c8-c045-e675ef3ad602.html
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3.如何通过教学设计培养学生问题解决的能力?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-8dc8-c045-e675ef3ad602.html
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1.解放后,出版了我国第一本《儿童心理学》的心理学家是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-bca8-c045-e675ef3ad600.html
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1.“以二书言之,则先《论》而后《孟》,通一书而后及一书。”朱熹这句话体现了( )思想。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-8210-c045-e675ef3ad600.html
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4.简述维果斯基的认知发展观和教学观。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-68d0-c045-e675ef3ad600.html
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1.如何根据小学生的差异心理进行因材施教?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-9d68-c045-e675ef3ad60b.html
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2.自我的心理结构包括自我认识、自我评价、( )和( )四个方面。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-dbe8-c045-e675ef3ad603.html
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5.教师的角色冲突
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-b8c0-c045-e675ef3ad603.html
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7岁的姐姐琪琪带着5岁的弟弟冬冬一起去买冰淇淋吃,她给弟弟买了一块筒状的冰淇淋,给自己买了一块棒状的冰淇淋。弟弟盯着姐姐的冰淇淋似乎想说什么,姐姐见状对弟弟说:“我的虽然长一些但是也细一些,你的短一些但是也粗一些,我们两个的冰淇淋是一样多的”。
请根据皮亚杰的认知发展阶段理论分析姐姐和弟弟的心理特征。

生物
状态
分子
固体
液体
气体
植物
动物
运动
蒸气




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状态
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发展与教育心理学海师

3.阐述.动作技能形成的阶段

答案:空

发展与教育心理学海师
相关题目
10.教育行动研究的主体是( )。

A.  一线教师

B.  教育管理人员

C.  教育专家

D.  专职研究人员

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5.布鲁纳提倡( )。

A.  接受学习

B.  发现学习

C.  观察学习

D.  指导学习

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3.如何通过教学设计培养学生问题解决的能力?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-8dc8-c045-e675ef3ad602.html
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1.解放后,出版了我国第一本《儿童心理学》的心理学家是( )。

A.  房东岳

B.  潘菽

C.  陈鹤琴

D.  朱智贤

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-bca8-c045-e675ef3ad600.html
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1.“以二书言之,则先《论》而后《孟》,通一书而后及一书。”朱熹这句话体现了( )思想。

A.  启发诱导

B.  因材施教

C.  教学相长

D.  循序渐进

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4.简述维果斯基的认知发展观和教学观。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-68d0-c045-e675ef3ad600.html
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1.如何根据小学生的差异心理进行因材施教?
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2.自我的心理结构包括自我认识、自我评价、( )和( )四个方面。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-dbe8-c045-e675ef3ad603.html
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5.教师的角色冲突
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7岁的姐姐琪琪带着5岁的弟弟冬冬一起去买冰淇淋吃,她给弟弟买了一块筒状的冰淇淋,给自己买了一块棒状的冰淇淋。弟弟盯着姐姐的冰淇淋似乎想说什么,姐姐见状对弟弟说:“我的虽然长一些但是也细一些,你的短一些但是也粗一些,我们两个的冰淇淋是一样多的”。
请根据皮亚杰的认知发展阶段理论分析姐姐和弟弟的心理特征。

生物
状态
分子
固体
液体
气体
植物
动物
运动
蒸气




生物
状态
分子
固体
液体
气体
植物
动物
运动
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