3. 自我实现的需要
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3.自我实现的需要
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7.下列哪一项不属于组织策略( )。
A. 表格
B. 摘录
C. 列提纲
D. 过度学习
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2. 内化动机
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4.奥苏伯尔把接受学习分为有意义学习和( );罗杰斯把学习分为有意义学习和( )。
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2.材料
李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象:他讲课不可谓不透、不明、不用功,有时甚至很卖力,课下督促检查不可谓不细、不紧、不认真,而学生也付出了较大的努力,师生满以为会取得较大的收获与提高,可最终结果却不尽如人意,付出和希冀相去甚远。
问题:针对这种现象,结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。
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3.阐述教学中心智技能的培养
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11.埃里克森心理社会发展理论的核心是探讨个体的( )。
A. 本我的发展
B. 自我的发展
C. 人际关系的发展
D. 思维的发展
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14.下列属于元认知的实例是( )。
A. 知道自己大概需要多少时间写完一篇作文
B. 学生在学习中能举一反三
C. 学生能利用复述策略进行记忆
D. 学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面
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1.子曰:“求也退,故进之,由也兼人,故退之”。 孔子这句话体现了( )思想。
A. 启发诱导
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 循序渐进
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