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发展与教育心理学海师
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发展与教育心理学海师
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7.认为两种学习之间存在相同要素只是迁移产生的条件,迁移的关键在于学习者能够概括出两者的共同原理,持这种观点的心理学家是( )。

A、 官能心理学家

B、 桑代克

C、 贾德

D、 苛勒

答案:空

发展与教育心理学海师
3.评价班杜拉的社会学习理论及其教学意义;
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad60b.html
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2.如何培养中学生的思维力?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-d030-c045-e675ef3ad60b.html
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10.学习加法对学习乘法的迁移是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-f188-c045-e675ef3ad605.html
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6.最早提出归因理论的人是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-b0f0-c045-e675ef3ad603.html
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3.小学生的主导活动是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-10c8-c045-e675ef3ad600.html
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5.在巴甫洛夫的实验中,动物只对特定的强化刺激产生唾液分泌条件作用,而对其它近似的刺激则产生抑制效应。这种现象称为( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-9598-c045-e675ef3ad603.html
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3.小学生注意发展的特点是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-a150-c045-e675ef3ad602.html
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6. 共情心
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad608.html
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6. 理解加涅对学习结果划分的教学意义
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8fe0-c045-e675ef3ad600.html
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1.我国自己编写的第一本《教育心理学》教科书是( )编写的。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-ef70-c045-e675ef3ad600.html
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>
发展与教育心理学海师
题目内容
(
单选题
)
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发展与教育心理学海师

7.认为两种学习之间存在相同要素只是迁移产生的条件,迁移的关键在于学习者能够概括出两者的共同原理,持这种观点的心理学家是( )。

A、 官能心理学家

B、 桑代克

C、 贾德

D、 苛勒

答案:空

发展与教育心理学海师
相关题目
3.评价班杜拉的社会学习理论及其教学意义;
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad60b.html
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2.如何培养中学生的思维力?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-d030-c045-e675ef3ad60b.html
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10.学习加法对学习乘法的迁移是( )。

A.  横向迁移

B.  纵向迁移

C.  一般迁移

D.  特殊迁移

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-f188-c045-e675ef3ad605.html
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6.最早提出归因理论的人是( )。

A.   海德

B.   罗特

C.   韦纳

D.   麦克莱兰德

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3.小学生的主导活动是( )。

A.  学习

B.  游戏

C.  课外科技活动

D.  上课

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5.在巴甫洛夫的实验中,动物只对特定的强化刺激产生唾液分泌条件作用,而对其它近似的刺激则产生抑制效应。这种现象称为( )。

A.  消退

B.  维持

C.  分化

D.  泛化

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-9598-c045-e675ef3ad603.html
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3.小学生注意发展的特点是( )。

A.  无意注意占优势

B.  有意注意占主导

C.  从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占主导地位

D.  从有意注意逐渐过渡到有意后注意

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6. 共情心
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8040-c045-e675ef3ad608.html
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6. 理解加涅对学习结果划分的教学意义
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-8fe0-c045-e675ef3ad600.html
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1.我国自己编写的第一本《教育心理学》教科书是( )编写的。

A.  房东岳

B.  廖世承

C.  潘菽

D.  高觉敷

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-ef70-c045-e675ef3ad600.html
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