9.答:区别:1.反映的对象不同。陈述性知识主要反映事物的形态、内容、联系以及变化发展的原因等,说明事物“是什么”“为什么”“怎么样”等问题;而程序性知识往往反映的是一套操作步骤或流程,说明“做什么”和“怎么做”的问题。2.与意识的关系不同。陈述性知识的提取应用都是在意识水平之上发生的,提取和应用需要意志努力,个体可以很清楚用言语表述出来;而程序性知识一旦被掌握、巩固下来后,个体往往只能执行,但是对其流程的细节往往是无意识的,也不能用言语准确描述。3.获得方式与顺序不同。陈述性知识可以靠复述获得,而程序性知识需要与特定的操作对象结合起来,进行实际的练习,才可以最终掌握。
联系:1.陈述性知识的获得是学习程序性知识的基础。2.程序性知识获得后也为获取新的陈述性知识提供了可靠的保证。
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6.最早提出归因理论的人是( )。
A. 海德
B. 罗特
C. 韦纳
D. 麦克莱兰德
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5.简述影响迁移的因素。
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7.反映事物的本质特征与内在联系的知识称为( )。
A. 感性知识
B. 理性知识
C. 程序性知识
D. 描述性知识
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14.下列哪种学习属于独立的发现学习( )。
A. 学生在实验室做实验
B. 小学生通过自编口诀背诵圆周率
C. 中学生通过听课理解概念之间的关系
D. 儿童尝试错误走迷宫
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1.如何指导中学生正确对待友谊和同伴交往?
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4. 发现学习:指学生通过自己独立阅读书籍和资料,独立地思考而获得对于学习者来说是新知识的过程。
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7.根据获得知识方式的不同,知识分为( )。
A. 外部知识和内部知识
B. 感性知识和理性知识
C. 直接知识和间接知识
D. 陈述性知识与程序性知识
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10.运用对偶故事法研究儿童道德发展的心理学家是( )。
A. 皮亚杰
B. 维果茨基
C. 埃里克森
D. 科尔伯格
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4.概念的形成有两种途径,一是( );二是( )。
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