1.如何根据小学生观察的特点培养小学生的观察力?
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2.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。
A. 遗传对环境的影响
B. 环境对遗传的影响
C. 环境对心理发展的影响
D. 遗传与环境的交互影响
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3.最早提出归因理论的是( );对归因理论进行系统总结和概括的是( )。
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1.根据是否可以用语言明确表述,可以将知识分为( )和( )。
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4.中学生注意发展的特点是( )。
A. 无意注意占优势
B. 有意注意占主导
C. 从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占主导地位
D. 从有意注意逐渐过渡到有意后注意
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7.知道“三角形任意两边长之和大于第三边”,属于( )。
A. 陈述性知识
B. 条件性知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
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1.( )年,德国心理学家( )在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室,标志着心理学的正式独立。
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2. 以下哪个内容不属于桑代克联结主义学习理论的学习律( )。
A. 准备率
B. 练习率
C. 强化率
D. 效果率
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9.答:区别:1.反映的对象不同。陈述性知识主要反映事物的形态、内容、联系以及变化发展的原因等,说明事物“是什么”“为什么”“怎么样”等问题;而程序性知识往往反映的是一套操作步骤或流程,说明“做什么”和“怎么做”的问题。2.与意识的关系不同。陈述性知识的提取应用都是在意识水平之上发生的,提取和应用需要意志努力,个体可以很清楚用言语表述出来;而程序性知识一旦被掌握、巩固下来后,个体往往只能执行,但是对其流程的细节往往是无意识的,也不能用言语准确描述。3.获得方式与顺序不同。陈述性知识可以靠复述获得,而程序性知识需要与特定的操作对象结合起来,进行实际的练习,才可以最终掌握。
联系:1.陈述性知识的获得是学习程序性知识的基础。2.程序性知识获得后也为获取新的陈述性知识提供了可靠的保证。
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5.问题解决的一般过程包括建立问题表征、( )、( )评价结果四个阶段。
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