4.建构主义迁移理论对现代教育改革有何借鉴意义?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-f958-c045-e675ef3ad607.html
点击查看答案
1.子曰:“求也退,故进之,由也兼人,故退之”。 孔子这句话体现了( )思想。
A. 启发诱导
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 循序渐进
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-91b0-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
9.“河内塔”问题是( )。
A. 排列问题
B. 归类问题
C. 转换问题
D. 变式问题
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-f358-c045-e675ef3ad604.html
点击查看答案
12.下列代表概念的词是( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-c2a8-c045-e675ef3ad601.html
点击查看答案
1.外显知识;内隐知识。2.日常生活;教学。3.例-规式:规-例式。4.动作技能;智慧技能。5.元认知体验;元认知监控。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-d248-c045-e675ef3ad602.html
点击查看答案
11.答:形成过程:心智技能的形成和动作技能的形成有许多相同点。作为程序性知识,其获得过程都有一个从对变现为陈述性知识的基本规则的认知,到脱离陈述性知识转而由简略的内部言语进行操作、最后到达相对流畅和自动化的过程。心智技能以陈述性知识为基础,看一看做是陈述性知识的运用。
培养:(1)识别教学内容;(2)创造良好的教学氛围,帮助学生形成完整定向能力;(3)摆脱思维定势的约束;(4)分步骤、有计划地进行练习;(5)从部分到整体的指导练习,使学生智力技能熟练、灵活。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-de00-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
3.负强化
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-eb88-c045-e675ef3ad605.html
点击查看答案
2.教师如何参与发展与教育心理学研究?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-4990-c045-e675ef3ad605.html
点击查看答案
2.根据自己的学习经验和所学的学习理论谈谈如何学会学习。
“尽力上好我的每一天、每一节课。不管我的学生是中国人,外国人;有身份的人,还是涉事不深的孩子。因为,在我每一堂课的钟点里,有着别人交付我的、他或她生命中的每一秒钟、每一分钟、每一个时辰、每一个日子。而也正是那些分分秒秒,也构成了我生命的岁月。因此,我不能,也不忍,不认认真真地去正视他人的这份厚重的信任与托付;我不能,也不忍,让他人生命中的那些分秒与时光,在我的松懈中变得无价与轻贱;我不能,也不忍,让自己的生命,也在这怠慢中变得无色与廉价。”这是一位教师日记的摘录。
阅读这一段话请回答:(1)作为一名教师,最重要的素质是什么?(2)如何让自己成为一名学生喜爱的好教师?
浙江师范大学《发展与教育心理学》模拟考试卷(八)
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb80-d418-c045-e675ef3ad600.html
点击查看答案
2.教师如何参与发展与教育心理学研究?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e2fc-cb7f-45a8-c045-e675ef3ad605.html
点击查看答案
