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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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3.小学生注意发展的特点是( )。

A、　无意注意占优势

B、　有意注意占主导

C、　从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占主导地位

D、　从有意注意逐渐过渡到有意后注意

答案：空

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4.简述维果斯基的认知发展观和教学观。

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3.远迁移

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1.结合自己的学习经验谈谈如何成为会学习的学生。

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8.工作记忆中为了保持信息,运用内部言语在脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法是( )。

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5.人本主义学习理论重视( )。

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11.下列不属于教育行动研究特点的是( )。

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2.鸟类印刻现象说明( )。

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8.贾德根据“水下打靶”实验提出的迁移理论是( )。

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4. 根据强化动机理论,在教学中如何激发学生的外在学习动机?

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4. 发现学习:指学生通过自己独立阅读书籍和资料,独立地思考而获得对于学习者来说是新知识的过程。

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单选题

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发展与教育心理学海师

3.小学生注意发展的特点是( )。

A、　无意注意占优势

B、　有意注意占主导

C、　从无意注意占优势逐渐发展到有意注意占主导地位

D、　从有意注意逐渐过渡到有意后注意

答案：空

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4.简述维果斯基的认知发展观和教学观。

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3.远迁移

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1.结合自己的学习经验谈谈如何成为会学习的学生。

点击查看答案

8.工作记忆中为了保持信息,运用内部言语在脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法是( )。

A. 　复述策略

B. 　精细加工策略

C. 　组织策略

D. 　调节策略

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5.人本主义学习理论重视( )。

A. 　原有知识在学习中的作用

B. 　情感、态度和价值观对学习的影响

C. 　行为习惯在学习中的作用

D. 　图式在学习中的作用

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11.下列不属于教育行动研究特点的是( )。

A. 　在教育教学过程中研究

B. 　对教育教学中的问题进行研究

C. 　对申报的课题进行研究

D. 　为解决教育教学中的问题而研究

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2.鸟类印刻现象说明( )。

A. 　个体发展存在阶段性

B. 　个体发展存在多样性

C. 　早期经验决定个体发展

D. 　个体发展存在关键期

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8.贾德根据“水下打靶”实验提出的迁移理论是( )。

A. 　相同要素说

B. 　概括化理论

C. 　关系转换说

D. 　形式训练说

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4. 根据强化动机理论,在教学中如何激发学生的外在学习动机?

点击查看答案

4. 发现学习:指学生通过自己独立阅读书籍和资料,独立地思考而获得对于学习者来说是新知识的过程。

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