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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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单选题

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4.创造力的核心成分是( )。

A、　创造性动机

B、　创造性思维

C、　创造性想象

D、　创造性人格

答案：空

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2.简述心理发展的关键期对教育的意义

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2.在班杜拉所做的经典实验中,一开始成人为儿童示范对玩偶的攻击性行为,两个儿童观察后,模仿成人对玩偶的攻击行为,玩得很开心,于是习得了攻击行为。以后在类似的情境中,儿童可能表现出攻击性行为。
根据这一实验研究,(1)用班杜拉的社会学习理论解释儿童不良行为习得的原因;(2)分析班杜拉观察学习的过程;(3)分析班杜拉示范教学的机能价值。
第五章习题参考答案

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3.程序教学

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2.注意稳定性

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2.根据影响自我效能感的因素谈谈如何提高学生的自我效能感?

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3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

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5.简述影响迁移的因素。

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3.同化与顺应

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4.中学生人格发展的最显著特点是( )。

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4.根据奥苏伯尔的认知结构迁移理论,学习者原有认知结构的质量对迁移产生重要影响,原有认知结构的质量体现在三个变量上:即原有认知结构的可利用性、( )和( )。

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单选题

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4.创造力的核心成分是( )。

A、　创造性动机

B、　创造性思维

C、　创造性想象

D、　创造性人格

答案：空

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2.简述心理发展的关键期对教育的意义

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2.在班杜拉所做的经典实验中,一开始成人为儿童示范对玩偶的攻击性行为,两个儿童观察后,模仿成人对玩偶的攻击行为,玩得很开心,于是习得了攻击行为。以后在类似的情境中,儿童可能表现出攻击性行为。
根据这一实验研究,(1)用班杜拉的社会学习理论解释儿童不良行为习得的原因;(2)分析班杜拉观察学习的过程;(3)分析班杜拉示范教学的机能价值。
第五章习题参考答案

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3.程序教学

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2.注意稳定性

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2.根据影响自我效能感的因素谈谈如何提高学生的自我效能感?

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3.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

点击查看答案

5.简述影响迁移的因素。

点击查看答案

3.同化与顺应

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4.中学生人格发展的最显著特点是( )。

A. 　自我意识高涨

B. 　理智特征明显

C. 　性格越来越稳定

D. 　气质越来越明显

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4.根据奥苏伯尔的认知结构迁移理论,学习者原有认知结构的质量对迁移产生重要影响,原有认知结构的质量体现在三个变量上:即原有认知结构的可利用性、( )和( )。

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