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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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单选题

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10.大部分教师很难做到在不丧失职业权威的前提下能够放下架子成为学生的知心朋友,因此容易产生角色冲突。这种冲突属于( )。

A、　由不同的角色期待所引起的角色冲突

B、　由于角色自身局限性而引起的角色冲突

C、　学生的领导者、管理者与学生的顺应者之间的冲突

D、　学生的权威和学生的朋友之间的冲突

答案：空

发展与教育心理学海师

6.“学生学习动机低下是因为他(她)不相信自己能胜任学习这一任务”,这一观点最能体现的是( )。

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2.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

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1.简述心理发展的关键期对教育的意义。

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6.根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备守恒的阶段是( )。

3. 简述归因训练的步骤

2.创造想象

6. 共情心

1. B;2. C;3. D;B;5. B;6.C;7. C;8. A;9. B;10. C;11. A.;12. C;13.C;14.A.;15. D;16. A;17. B;18. D;19. D;20. C;21. B;22.C。

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2.中学生包括初中生与高中生,其中初中生是处于11、12岁至14、15岁的( )期,高中生是处于14、15岁至17、18岁的( )。通常我们把中学生统称之为青少年。

2.如何培养中学生的思维力?

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单选题

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发展与教育心理学海师

10.大部分教师很难做到在不丧失职业权威的前提下能够放下架子成为学生的知心朋友,因此容易产生角色冲突。这种冲突属于( )。

A、　由不同的角色期待所引起的角色冲突

B、　由于角色自身局限性而引起的角色冲突

C、　学生的领导者、管理者与学生的顺应者之间的冲突

D、　学生的权威和学生的朋友之间的冲突

答案：空

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6.“学生学习动机低下是因为他(她)不相信自己能胜任学习这一任务”,这一观点最能体现的是( )。

A. 　成就动机理论

B. 　行为主义理论

C. 　需要层次理论

D. 　自我效能感理论

点击查看答案

2.通常说“好哭的孩子有奶吃”,这句话说明了( )。

A. 　遗传对环境的影响

B. 　环境对遗传的影响

C. 　环境对心理发展的影响

D. 　遗传与环境的交互影响

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1.简述心理发展的关键期对教育的意义。

点击查看答案

6.根据皮亚杰认知发展阶段理论,儿童开始具备守恒的阶段是( )。

A. 　感知运动阶段

B. 　前运算阶段

C. 　具体运算阶段

D. 　形式运算阶段

3. 简述归因训练的步骤

2.创造想象

6. 共情心

1. B;2. C;3. D;B;5. B;6.C;7. C;8. A;9. B;10. C;11. A.;12. C;13.C;14.A.;15. D;16. A;17. B;18. D;19. D;20. C;21. B;22.C。

点击查看答案

2.中学生包括初中生与高中生,其中初中生是处于11、12岁至14、15岁的( )期,高中生是处于14、15岁至17、18岁的( )。通常我们把中学生统称之为青少年。

2.如何培养中学生的思维力?

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