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发展与教育心理学海师

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4.程序性知识

答案：空

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4.关于中学生想象的发展,下列哪一个表述不正确( )。

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2.图式:是主体动作的认识结构,是人类认识事物的基本模式。皮亚杰指出,凡能在行为中可以重复和概括的东西,我们都可以将其称之为图式。

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1.简述埃里克森人格发展理论的教育价值。

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4.答:(1)帮助学生理解所学程序性知识的内在逻辑;(2)当技能较为复杂时,将他们分解成在一定时间内容易掌握的小任务;(3)提供能够帮助学生记住各个步骤顺序的记忆方法;(4)给学生提供更多练习新技能的机会,并且及时作出反馈。

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10.教师职业道德的核心是( )。

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6.答:(1)知识的习得阶段;(2)知识的巩固与转化阶段;(3)知识的迁移和运用阶段。

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4. 自我效能感

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4.陈述性知识

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8. 根据影响自我效能感的因素谈谈如何提高学生的自我效能感?

14.下列属于元认知的实例是( )。

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简答题

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发展与教育心理学海师

4.程序性知识

答案：空

相关题目

4.关于中学生想象的发展,下列哪一个表述不正确( )。

A. 　想象的有意性增强

B. 　创造想象反而下降

C. 　想象的内容逐渐接近现实

D. 　想象更富有逻辑性

点击查看答案

2.图式:是主体动作的认识结构,是人类认识事物的基本模式。皮亚杰指出,凡能在行为中可以重复和概括的东西,我们都可以将其称之为图式。

点击查看答案

1.简述埃里克森人格发展理论的教育价值。

点击查看答案

10.教师职业道德的核心是( )。

A. 　爱岗

B. 　忠诚于党的教育事业

C. 　敬业

D. 　热爱学生

点击查看答案

6.答:(1)知识的习得阶段;(2)知识的巩固与转化阶段;(3)知识的迁移和运用阶段。

点击查看答案

4. 自我效能感

点击查看答案

4.陈述性知识

点击查看答案

8. 根据影响自我效能感的因素谈谈如何提高学生的自我效能感?

点击查看答案

14.下列属于元认知的实例是( )。

A. 　知道自己大概需要多少时间写完一篇作文

B. 　学生在学习中能举一反三

C. 　学生能利用复述策略进行记忆

D. 　学生在阅读时,遇到难点立即停下来思考或回到前面

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