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发展与教育心理学海师

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6.最早提出归因理论的人是( )。

A、　海德

B、　罗特

C、　韦纳

D、　麦克莱兰德

答案：空

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3.在时间知觉发展中,小学生知觉最准确的是( )。

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6.元认知:又称为反省认知,是指个体对自己认知过程的认知。元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三种成分。

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2.如何促进中学生自我意识的发展?

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1. 简述马斯洛的需要层次理论

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2.概念的形成有两种途径,一是( );二是( )。

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1.简述建构主义学习理论对当前教育改革的意义。

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12.根据马斯洛的需要层次理论,学生的求知欲属于( )。

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5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

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10.试述心智技能和动作技能的关系。

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5.认知策略:认知策略是指个体自主控制其内在心理活动历程从而获得新知识的一种方法。

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单选题

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发展与教育心理学海师

6.最早提出归因理论的人是( )。

A、　海德

B、　罗特

C、　韦纳

D、　麦克莱兰德

答案：空

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3.在时间知觉发展中,小学生知觉最准确的是( )。

A. 　对一小时的知觉

B. 　对一天的知觉

C. 　对一星期的知觉

D. 　对一个月的知觉

点击查看答案

6.元认知:又称为反省认知,是指个体对自己认知过程的认知。元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三种成分。

点击查看答案

2.如何促进中学生自我意识的发展?

点击查看答案

1. 简述马斯洛的需要层次理论

点击查看答案

2.概念的形成有两种途径,一是( );二是( )。

点击查看答案

1.简述建构主义学习理论对当前教育改革的意义。

点击查看答案

12.根据马斯洛的需要层次理论,学生的求知欲属于( )。

A. 　低层次的需要

B. 　基本需要

C. 　成长的需要

D. 　自我实现的需要

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5.心理学家桑代克的“迷箱”实验,证明了学习是( )。

A. 　信息加工的过程

B. 　认知同化的过程

C. 　建立刺激-反应联结的过程

D. 　产生顿悟的过程

点击查看答案

10.试述心智技能和动作技能的关系。

点击查看答案

5.认知策略:认知策略是指个体自主控制其内在心理活动历程从而获得新知识的一种方法。

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