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发展与教育心理学海师

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发展与教育心理学海师

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单选题

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10.“关于如何处理课堂情境中问题的知识及教育教学机智”等是( )。

A、　本体性知识

B、　条件性知识

C、　实践性知识

D、　文化科学知识

答案：空

发展与教育心理学海师

3.答:(1)认知阶段;(2)联系阶段;(3)自动化阶段阐述.动作技能形成的阶段。

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3.评价班杜拉的社会学习理论及其教学意义

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1.根据埃里克森的心理社会发展理论,中学生处在青春发育期,其人格发展的主要任务是建立( )和防止( ),体验着忠诚的实现。

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5.教师的角色

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3.负强化

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4.理想、信念、价值观形成的关键阶段是( )。

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1. B;2. C;3. D;B;5. B;6.C;7. C;8. A;9. B;10. C;11. A.;12. C;13.C;14.A.;15. D;16. A;17. B;18. D;19. D;20. C;21. B;22.C。

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3.奥苏伯尔把接受学习分为有意义学习和( );罗杰斯把学习分为有意义学习和( )。

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1.在发展心理学史上,首先将儿童心理发展研究在年龄上扩展到青少年的心理学家是( )。

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11.心智技能的形成过程是什么?在教学过程中如何培养?

题目内容

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单选题

)

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发展与教育心理学海师

10.“关于如何处理课堂情境中问题的知识及教育教学机智”等是( )。

A、　本体性知识

B、　条件性知识

C、　实践性知识

D、　文化科学知识

答案：空

相关题目

3.答:(1)认知阶段;(2)联系阶段;(3)自动化阶段阐述.动作技能形成的阶段。

点击查看答案

3.评价班杜拉的社会学习理论及其教学意义

点击查看答案

1.根据埃里克森的心理社会发展理论,中学生处在青春发育期,其人格发展的主要任务是建立( )和防止( ),体验着忠诚的实现。

点击查看答案

5.教师的角色

点击查看答案

3.负强化

点击查看答案

4.理想、信念、价值观形成的关键阶段是( )。

A. 　小学高年级到初中低年级

B. 　初中阶段

C. 　高中阶段

D. 　大学阶段

点击查看答案

1. B;2. C;3. D;B;5. B;6.C;7. C;8. A;9. B;10. C;11. A.;12. C;13.C;14.A.;15. D;16. A;17. B;18. D;19. D;20. C;21. B;22.C。

点击查看答案

3.奥苏伯尔把接受学习分为有意义学习和( );罗杰斯把学习分为有意义学习和( )。

点击查看答案

1.在发展心理学史上,首先将儿童心理发展研究在年龄上扩展到青少年的心理学家是( )。

A. 　皮亚杰

B. 　埃里克森

C. 　詹姆斯

D. 　霍尔

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11.心智技能的形成过程是什么?在教学过程中如何培养?

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