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11、新行为主义学派的代表性学者()提出了强化激励理论。

A、　赫茨伯格

B、　斯金纳

C、　弗洛依德

D、　弗鲁姆

答案：B

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68、学校成立教授委员会、遵循民主集中原则实施管理,这是属于()领导。

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208、态度是主体对客观事物本身的反应倾向。

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71、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,低任务、高关系的领导行为是()领导。

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135、教师需要结构的静态特征为()。

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196、影响个体动机的主要内在条件是()。

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216、同专业、同班级的同学们或者同科室、办公室的教职工都是属于狭义的群体。

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116、学校教职工对上级领导的服从往往与下列条件有关()。

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54、心理学研究表明,“面对面”空间关系比“非面对面”的间接手段联系更容易使人()。

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193、美国管理学者布莱克和莫顿提出了“管理方格图理论”,其典型的领导形态是:平庸型、()等几种。

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265、马路上围观的人群不能称之为广义的群体。

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单选题

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学校管理心理学练习

11、新行为主义学派的代表性学者()提出了强化激励理论。

A、　赫茨伯格

B、　斯金纳

C、　弗洛依德

D、　弗鲁姆

答案：B

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68、学校成立教授委员会、遵循民主集中原则实施管理,这是属于()领导。

A. 　集权式

B. 　服从式

C. 　参与式

D. 　放权式

点击查看答案

208、态度是主体对客观事物本身的反应倾向。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

71、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,低任务、高关系的领导行为是()领导。

A. 　参与式

B. 　说服式

C. 　授权式

D. 　命令式

点击查看答案

135、教师需要结构的静态特征为()。

A. 　物质需要的朴实性

B. 　发展需要的稳定性

C. 　自尊需要的迫切性

D. 　成就需要的强烈性

点击查看答案

196、影响个体动机的主要内在条件是()。

A. 　需要

B. 　兴趣

C. 　价值观念

D. 　抱负水准

点击查看答案

216、同专业、同班级的同学们或者同科室、办公室的教职工都是属于狭义的群体。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

116、学校教职工对上级领导的服从往往与下列条件有关()。

A. 　权威人物的权威性

B. 　权威人物与服从者的空间关系

C. 　服从者与其作用对象的距离

D. 　服从者的个性特点

点击查看答案

54、心理学研究表明,“面对面”空间关系比“非面对面”的间接手段联系更容易使人()。

A. 　从众

B. 　服从

C. 　反从众

D. 　暗示

点击查看答案

193、美国管理学者布莱克和莫顿提出了“管理方格图理论”,其典型的领导形态是:平庸型、()等几种。

A. 　俱乐部型

B. 　中间型

C. 　团队型

D. 　任务型

点击查看答案

265、马路上围观的人群不能称之为广义的群体。

A. 正确

B. 错误

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