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35、情感情绪是人对()的反映。

A、　客观事物本身

B、　主体

C、　客体

D、　主体与客体之间关系

答案：D

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291、情感具有较大的情境性、激动性、稳定性。

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224、感情是人一种自我内在的心理体验,它可以脱离客观事物而在个体的内心产生。

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246、妄自菲薄是主体对自我的否定性偏见,对他人的否定性偏见叫歧视。

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290、“此地无银三百两”是一种自动暗示。

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52、()是指群体约定俗成的约束成员的行为标准。

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166、我们以个体归属为根据,可将学校群体分为()。

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243、人的抱负水准越高,动机反而越弱。

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248、一般而言,学校管理层的领导班子成员应以同质结构为宜。

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41、我们在学校管理过程中完成直观性强、已经规范化了的表层工作,可以获得一种()。

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74、美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”认为,被领导者处于不成熟阶段应采取()领导方式。

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题目内容

(

单选题

)

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学校管理心理学练习

35、情感情绪是人对()的反映。

A、　客观事物本身

B、　主体

C、　客体

D、　主体与客体之间关系

答案：D

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291、情感具有较大的情境性、激动性、稳定性。

A. 正确

B. 错误

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224、感情是人一种自我内在的心理体验,它可以脱离客观事物而在个体的内心产生。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

246、妄自菲薄是主体对自我的否定性偏见,对他人的否定性偏见叫歧视。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

290、“此地无银三百两”是一种自动暗示。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

52、()是指群体约定俗成的约束成员的行为标准。

A. 　群体压力

B. 　群体规范

C. 　群体凝聚力

D. 　群体士气

点击查看答案

166、我们以个体归属为根据,可将学校群体分为()。

A. 　实属群体

B. 　非正式群体

C. 　正式群体

D. 　参照群体

点击查看答案

243、人的抱负水准越高,动机反而越弱。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

248、一般而言,学校管理层的领导班子成员应以同质结构为宜。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

41、我们在学校管理过程中完成直观性强、已经规范化了的表层工作,可以获得一种()。

A. 　高质量

B. 　低质量

C. 　粗放性质量

D. 　精致性质量

点击查看答案

74、美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”认为,被领导者处于不成熟阶段应采取()领导方式。

A. 　参与式

B. 　说服式

C. 　授权式

D. 　命令式

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