123、教师直接性动机的培养与激发,常见的方法是()等。
A. 加深认识,明了工作意义
B. 巧妙安排,使工作多样化
C. 因人而异,确定工作难度
D. 照顾兴趣,增添工作魅力
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49、态度形成与改变的平衡理论是由心理学家()提出的。
A. 凯尔曼
B. 费斯廷格
C. 海德
D. 奥斯古德
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126、美国心理学家赫茨伯格的实验研究得出的结论是:员工对工作满意起主要作用的是()。
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118、调查问卷通常是由()等部分构成。
A. 调查题头
B. 指导语
C. 调查问题
D. 结束语
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159、在学校管理中,我们要合理利用外加报酬,努力避免“德西效应”的常见方法为()。
A. 物质性外加报酬与教师的付出劳动相当
B. 适当进行精神奖励,确保物质性和精神性的外加报酬
C. 适当进行物质奖励,确保外加报酬高于内感报酬
D. 调节外加报酬,防止外加报酬抵消内感报酬现象
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172、学校成员之间主要通过以下()方式实现群体的适应。
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67、学校教职工对校长所产生的敬爱感是学校领导者影响力的()因素。
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288、情感是与自然需要相联系的主观体验,是人与动物共有的。
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182、学校非正式群体的消极作用为()。
A. 抵制变革
B. 补偿替代
C. 传播谣言
D. 结群谋私
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246、妄自菲薄是主体对自我的否定性偏见,对他人的否定性偏见叫歧视。
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