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68、学校成立教授委员会、遵循民主集中原则实施管理,这是属于()领导。

A、　集权式

B、　服从式

C、　参与式

D、　放权式

答案：C

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23、个体的需要是指由未满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的()紧张状态

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76、“暗送秋波”反映出男女之间沟通可借助于()。

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168、学校管理活动中基本的群体心态是()。

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145、引导学校成员态度的常用策略为()。

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230、美国心理学家奥苏伯尔提出,学生的自我提高动机就是要获得教师、家长和同伴们的赞许和认可。

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70、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,高任务、低关系的领导行为是()领导。

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74、美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”认为,被领导者处于不成熟阶段应采取()领导方式。

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199、“先入为主”是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的客观态度与判断。

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200、师生关系是人们为了满足教与学需要通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。

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218、学校管理心理学的基本问题是激励与挫伤的关系问题。

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单选题

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学校管理心理学练习

68、学校成立教授委员会、遵循民主集中原则实施管理,这是属于()领导。

A、　集权式

B、　服从式

C、　参与式

D、　放权式

答案：C

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23、个体的需要是指由未满足的欲望、要求或由剥夺引起的人的()紧张状态

A. 　外部

B. 　内部

C. 　内外部

D. 　紧张

点击查看答案

76、“暗送秋波”反映出男女之间沟通可借助于()。

A. 　语言沟通

B. 　正式沟通

C. 　非语言沟通

D. 　书面沟通

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168、学校管理活动中基本的群体心态是()。

A. 　团结一致

B. 　追求激励

C. 　服从领导

D. 　避免挫伤

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145、引导学校成员态度的常用策略为()。

A. 　榜样策略

B. 　中介策略

C. 　潜移策略

D. 　对话策略

点击查看答案

230、美国心理学家奥苏伯尔提出,学生的自我提高动机就是要获得教师、家长和同伴们的赞许和认可。

A. 正确

B. 错误

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70、美国心理学家卡曼的领导生命周期理论提出,高任务、低关系的领导行为是()领导。

A. 　参与式

B. 　说服式

C. 　授权式

D. 　命令式

点击查看答案

74、美国心理学家卡曼的“领导生命周期理论”认为,被领导者处于不成熟阶段应采取()领导方式。

A. 　参与式

B. 　说服式

C. 　授权式

D. 　命令式

点击查看答案

199、“先入为主”是主体在缺乏充分根据的情况下对态度对象持有的客观态度与判断。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

200、师生关系是人们为了满足教与学需要通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系。

A. 正确

B. 错误

点击查看答案

218、学校管理心理学的基本问题是激励与挫伤的关系问题。

A. 正确

B. 错误

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