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92、美国心理学家马斯洛提出,简明、独特、真理、秩序、完美等都是处于比较抽象层次的()。

A、 物质需要

B、 精神需要

C、 元需要

D、 社会需要

答案:C

学校管理心理学练习
194、学校领导体制从古到今经历了以下主要阶段()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-21f8-c045-e675ef3ad601.html
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7、采用谈话、开座谈会等方式的研究方法是()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-2be0-c045-e675ef3ad601.html
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183、人的态度可以通过以下方面的行为表现出来()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-1258-c045-e675ef3ad602.html
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64、加拿大心理学家柏恩博士提出的PAC人格交往理论认为,()型是一种理想的交往状态。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-7618-c045-e675ef3ad600.html
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78、偏见的一个重要本色特点就是,人一旦形成偏见()具有特征。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-85b8-c045-e675ef3ad602.html
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261、美国心理学家费德勒的研究发现,低LPC(任务型)领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-50d8-c045-e675ef3ad603.html
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251、风俗、文化、时尚、舆论、公约等都反映了群体的凝聚力。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-4908-c045-e675ef3ad605.html
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141、心理学的强化理论认为,我们教师或者家长可以利用()对学生或者孩子的行为进行有效控制,可能将其引导到预期的状态。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-dba8-c045-e675ef3ad601.html
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158、美国心理学家麦克莱兰提出的需要分类为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-f318-c045-e675ef3ad600.html
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56、情投意合的几个同学经常搭伴结伙在一起学习和参加各种课外活动。大家潜移默化,彼此契合度越来越大,这是非正式群体具有()作用。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-6a60-c045-e675ef3ad601.html
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(
单选题
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92、美国心理学家马斯洛提出,简明、独特、真理、秩序、完美等都是处于比较抽象层次的()。

A、 物质需要

B、 精神需要

C、 元需要

D、 社会需要

答案:C

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194、学校领导体制从古到今经历了以下主要阶段()。

A.  家长制领导体制

B.  硬专家领导体制

C.  软专家领导体制

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7、采用谈话、开座谈会等方式的研究方法是()

A.  观察法

B.  实验法

C.  书面调查法

D.  口头调查法

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183、人的态度可以通过以下方面的行为表现出来()。

A.  认知表现

B.  语言表现

C.  感情表现

D.  行为表现

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64、加拿大心理学家柏恩博士提出的PAC人格交往理论认为,()型是一种理想的交往状态。

A.  AA-PC

B.  A-B

C.  A-A

D.  C-C

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-7618-c045-e675ef3ad600.html
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78、偏见的一个重要本色特点就是,人一旦形成偏见()具有特征。

A.  暂时性

B.  顽固性

C.  易变性

D.  动力性

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261、美国心理学家费德勒的研究发现,低LPC(任务型)领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。

A. 正确

B. 错误

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251、风俗、文化、时尚、舆论、公约等都反映了群体的凝聚力。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-4908-c045-e675ef3ad605.html
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141、心理学的强化理论认为,我们教师或者家长可以利用()对学生或者孩子的行为进行有效控制,可能将其引导到预期的状态。

A.  正强化

B.  负强化

C.  认知

D.  自由联想

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-dba8-c045-e675ef3ad601.html
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158、美国心理学家麦克莱兰提出的需要分类为()。

A.  成长需要

B.  成就需要

C.  权力需要

D.  合群需要

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56、情投意合的几个同学经常搭伴结伙在一起学习和参加各种课外活动。大家潜移默化,彼此契合度越来越大,这是非正式群体具有()作用。

A.  补偿作用

B.  控制作用

C.  同化作用

D.  激励作用

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-6a60-c045-e675ef3ad601.html
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