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100、学校内教师与学生的人际关系具有如下特点()。

A、 教育性

B、 纯洁性

C、 利益性

D、 阶段性

答案:ABD

学校管理心理学练习
51、()策略是指原有态度与要形成的新态度之间设置中介环节,以便原有态度有过渡的桥梁。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-6290-c045-e675ef3ad602.html
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63、常言道:“远亲不如近邻”,反映了人与人之间()。
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153、学校非正式群体形成的心理基础的条件是()。
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261、美国心理学家费德勒的研究发现,低LPC(任务型)领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-50d8-c045-e675ef3ad603.html
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124、学校非正式群体的基本特征为()。
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95、美国心理学家弗鲁姆后期又修改了他的理论,他认为,激励力量是效价与()的乘积。
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96、阿特金森的研究结果表明,回避失败动机强的人更倾向于回避做()难度的工作。
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100、学校内教师与学生的人际关系具有如下特点()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-a4f8-c045-e675ef3ad601.html
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262、美国心理学家阿希的实验表明,群体成员因受到群体规范的影响会产生从众行为。
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91、精神分析学派的心理学家弗洛依德把人的人格分为()三部分。
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题目内容
(
多选题
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学校管理心理学练习

100、学校内教师与学生的人际关系具有如下特点()。

A、 教育性

B、 纯洁性

C、 利益性

D、 阶段性

答案:ABD

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51、()策略是指原有态度与要形成的新态度之间设置中介环节,以便原有态度有过渡的桥梁。

A.  中介

B.  潜移

C.  对话

D.  宣传

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-6290-c045-e675ef3ad602.html
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63、常言道:“远亲不如近邻”,反映了人与人之间()。

A.  接近吸引

B.  相似吸引

C.  互补吸引

D.  经历吸引

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-7230-c045-e675ef3ad602.html
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153、学校非正式群体形成的心理基础的条件是()。

A.  物质充裕

B.  情趣相投

C.  经验相似

D.  共同目标

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-eb48-c045-e675ef3ad601.html
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261、美国心理学家费德勒的研究发现,低LPC(任务型)领导者随着经验的增加其业绩逐渐提高。

A. 正确

B. 错误

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a38-50d8-c045-e675ef3ad603.html
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124、学校非正式群体的基本特征为()。

A.  成员感情比较融洽

B.  共同活动相对协调

C.  内部结构相对稳定

D.  工作目标高度一致

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-c438-c045-e675ef3ad602.html
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95、美国心理学家弗鲁姆后期又修改了他的理论,他认为,激励力量是效价与()的乘积。

A.  工具性、期望值

B.  反馈性、强化值

C.  工具性、阈限值

D.  强化性、阈限值

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-9d28-c045-e675ef3ad601.html
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96、阿特金森的研究结果表明,回避失败动机强的人更倾向于回避做()难度的工作。

A.  高难度

B.  低难度

C.  中等难度

D.  无难度

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-a110-c045-e675ef3ad600.html
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100、学校内教师与学生的人际关系具有如下特点()。

A.  教育性

B.  纯洁性

C.  利益性

D.  阶段性

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262、美国心理学家阿希的实验表明,群体成员因受到群体规范的影响会产生从众行为。

A. 正确

B. 错误

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91、精神分析学派的心理学家弗洛依德把人的人格分为()三部分。

A.  本我、自我、超我

B.  他我、自我、超我

C.  无我、自我、超我

D.  小我、大我、超我

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e433-4a37-9940-c045-e675ef3ad600.html
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